二年级上册第七单元认识时间教案

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1、东莞市豫添小学集体备课记录学科：数学年级:二⑵2015年12月—日备课人：丘华夏教学内容认识时间（1）教学准备多媒体课件、钟表模型、手表。教学目标1・使学生会读、写几时几分。2・使学生知道1时=60分。3.通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4.培养学生珍惜时间的意识和习惯。重难点K正确读、写钟面时间，知道1时=60分。2、通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。3、推算经过的时间教学过程设计一、创设情境，导入新课。K猜谜引入。"我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手：这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些

2、作息时间吗？（教师板书）师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8:10的形式来表示时间。师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（岀示现在的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。二、直观演示，自主探究新知。K认识时间：分（1X引导学生观察分针。（演示分针走1小格）师：分针走1小格的时间是1分。教学过程设计（2一边演示，一边提问：A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）B、分针指着4是几分？为什么？C、分针指着7是几分？为什么？D

3、、分针指着12,正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢?2、认识时。钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。认识：1时=60分。3、认识时间。（1）教学例1第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写9时25分时，9:25）（2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写9时25分时，要在两点后面加一个“0”写作:05”b三、动的手实践、巩新知。K教师拔钟，学生说时间。2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同学说时间。3、教师说时间，学生拔钟。K写出钟面上的时间；2、连一连3、完成练习二十三K2五、课后小结

4、：教学后记东莞市豫添小学集体备课记录学科：数学年级:二⑵2015年12月—日备课人：丘华夏教学内容认识时间（2）教学准备教学目标1.结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。3、合理安排时间。重难点1.判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2、判断时间的合理性。一、复习旧知仁钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小格。钟面上一共有（）个小格。教学过程设计2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（），是（）小时。（）分=（）时。3、填一填一节课是（）分，课间休息是（）分，再加上（）分就是1小时。4、根据"

5、小公鸡和小猪的故事写时间(1)学生认真的看钟面上的时间，写一写；(2)汇报，集体订正。教二、引出新知仁谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。2、出示例3,主题图(1)7:15-—明明和小伙伴在锻炼身体；明明说：我做完作业才去踢球。小伙伴说：10:30,我们还要一起去看木偶剧。9:00-…明明说：做完作业啦！学提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？(7:459:1510:50)过(2)小组讨论后，集体分析。(3)验证答案。程(4)小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。设三、巩固练习计K完成练习二十三4、5、6,逐题分析，集体订正。

6、2、按要求解答。小红周六的作息表：1:40—2:10看书2:10—2:50做数学作业2:50—3:30做语文作业3:30—5:00锻炼5:00—6:10看电视(1)2:30的时候小红在做什么？(2)4:00的时候小红在做什么？(3)5:20的时候小红在做什么？(4)小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？Ui总结与拓展K说说这节课的收获。2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。教学后记东莞市豫添小学集体备课记录学科：数学年级:二⑵2015年12月—日备课人：丘华夏教学内容认识时间练习教学准备教学目标1、熟练掌握认识时间的方法，正确地读写钟面时间，进一步明确时=60分”；2、进一步理解和

7、感受生活中的作息时间。重难点1.引导学生正确迅速的读时间；2、引导学生正确地在钟面上拨时间，理解和感受生活中的作息时间。教学过程设计一、激趣导入师：通过两天的学习，你们学会了什么？今天老师要考考大家，给大家设了5个关卡，有信心过关吗？二、闯关游戏1、第一关：认一认钟面上的时间，说一说，写一写。2、第二关：画出钟面上的时针与分针。3、第三关：根据时针判断时刻。4、第四关：简单的时间计算，写出相应的时间。5、第五