二上心理健康教案

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1、小学生心理健康教案（二年级上册）第一单元《认识我自己》一、教学目标：1、正确认识自己，不以貌取人。分清自己的不同角色，了解当下最重要的角色以及做好此角色的方法。2、学会正视困难与烦恼，能用恰当的方法排解烦恼。二、教学重难点：1、重点：正确认识自己，分清自己的不同角色，并学会正视困难与烦恼。2、难点：培养正确排解烦恼的品质，了解当下做好角色的方法。三、课时安排：3课时四、教学设计：讨论法、讲授法、问答法。五、教学过程：《镜子中的我》（一）谜语导入：你哭他也哭，你笑他也笑，脸上脏不脏，看它就知道。（镜子）（二）选一选，猜一猜1、通过观察自己的外貌，勾选内容，认识自己的外貌。2、

2、教师读一读生选填内容请大家猜一猜这个人是谁。3、自由讨论：说一说你对自己外貌最满意的地方。4、汇报交流：你最满意的地方，你有外貌上的烦恼吗？5、看图小组讨论：这些同学分别遇到了什么烦恼，你想对他们说些什么？（三）我思我悟，我看自己1、出示图片，思考问题并交流：遇到这些情况，你会怎么想怎么做？2、总结交流：外貌不是影响一个人美丽的最关键因素，一个人美不美靠的不仅是外表还有内涵，要正视自己的外貌，他对外貌仅是一个区别自身与他人的标志，学会爱自己，快乐对待每一天，不自寻烦恼。心灵美才是真的美丽!3、总结：画一画你自己，并对图画中的你自己说一句话。《生活中的我》（一）游戏导入1、同

3、桌之间互相模仿对方的动作，看看谁模仿的像。2、我们每天都要做许多事情，在生活中担任许多角色，你能说一说吗？（二）想一想，填一填通过讨论，思考我们在生活中都担任的各种角色并且填进表格里。（三）小组合作学习。1、讨论：刚刚的这些角色中，你觉得哪个是你做得最好的，请交流一下。2、与你的组员演一演你做的最好的角色。3、汇报交流：请生表演，其他人思考感悟，这个角色我做好了吗？他还有哪里可以做的更好的？并进行全班交流。（四）我思我悟1、思考交流：我们现在最重要的角色是什么？想象怎样才是做好了这些角色。2、全班交流：总结方法。3、出示图片：《图图要做妈妈》，讨论一下，图图怎么了？你想对他

4、说什么？4、交流汇报。（五）总结交流：我们每位小朋友都担任着各种重要的角色，是家里的好孩子，学校的好学生，社会的好公民等等，我们要通过自己的努力，认真把这些角色做好，并且争取做到最好。《我的快乐与烦恼》(一)游戏导入：你做鬼脸我不笑。(―)小组合作学习。1、图片：讨论：图中的小朋友们在做什么？你觉得他们快乐吗？2、汇报交流各组的讨论结果。(a)与爸爸妈妈去旅行的，多参加运动锻炼的小朋友很开心。(b)被他人嘲笑的，整体被妈妈强迫学习的小朋友不快乐。(c)不愿意与他人还有老师交流的小朋友会感到自己不被喜欢，也不快乐。3、说一说：你觉得他们的烦恼是从哪里来的？4、生活中你遇到过类

5、似的烦恼吗？或者你又有其他什么烦恼吗？和小组成员讨论交流。(三)交流学习1、图片：看看这些同学是怎么解决自己的烦恼的。2、全班交流：你觉得你能用什么方法来解决烦恼。3、说一说，写一写：你还有其他方法吗？(四)总结交流生活当中我们会遇到许多烦恼，在遇到烦恼时，我们不要慌，更不能气馁抱怨，通过今天的学习，我们发现有很多方法能排解烦恼，在今后的生活当中希望大家能合理地排解烦恼，不要害怕。第二单元《关心他人》一、教学目标：1、学会关心身边的人和事。2、培养热情帮助他人解决生活、学习难题的品质。二、教学重难点：1、学会关心身边的人和事。2、培养热情帮助他人解决生活、学习难题的品质。三

6、、课时安排：3课时四、教学设计：讨论法、讲授法、问答法。五、教学过程：《老师开心的时候》（一）活动导入1、说一说：老师开心与不开心的时候有什么不一样。2、演一演：请生表演老师的动作与表情，大家来猜一猜老师开心吗?（二）自由讨论1、回忆你认为印象深刻的老师。2、说一说你了解这位老师的方方面而。3、为老师建立一个资料卡。4、写出几件老师最开心的事情。5、交流汇报。（三）我思我悟1、想一想，老师关心爱护我们的时候，我们的心情怎样?2、我们开始学习关心老师了，老师的心情会怎么样？3、写一写，送给老师一句话。（四）总结升华老师和你们一样，也有喜怒哀乐，也需要大家的关心呀！《爸爸妈妈的

7、心事》（一）活动导入1、学校开家长会了，请你扮演你的爸爸妈妈来开会。2、说一说你来开家长会的感受。3、全班交流：通过活动，你知道爸爸妈妈的愿望吗？（-）同桌讨论1、出示图片，仔细观察，说一说图画上的两位同学的做法和说法有什么问题？2、说一说，你曾经有像两位同学一样，用这样的语气和父母说过话吗？你觉得这样对不对？（三）写一写写几句贴心话送给爸爸妈妈。（四）作业布置回家与爸爸妈妈谈一谈，听他们说说自己的心事，并想一想自己能为他们做什么？（五）总结交流每个人都需要别人的关心，你需要的，你的爸爸妈妈也需要，关爱别人从关爱自