七年级初一上册语文第三单元习作600字——感受自然(作文,单元作文,初一上册单元作文,.

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2、，极目远眺，所有的景色都会讣你心旷神怡。坐在绿油油的草地上，沐浴着温和的阳光，伴随着林间婉转的鸟鸣，读书会别有一番风味；柳枝婆娑舞倩影，顺手抚摸一下那那满眼的绿叶，你便会感到它们的生命力是那么旺盛，绿的是那么深沉，它们贪婪地吮吸着廿露，默默地经受着暴风雨的…次次进逼。无数不知名的小花，点缀着这广袤的大地。我想：这也许就是大自然的魅力所在吧。春风吹绿了小草，是为了完成使命，而不是表现口己；小草染遍了天涯海角，是为了美化大地，而不是报答春风，这是一种多美好的默契啊！在大自然里，我们安静地看一瓢水，就可以听到它演示的清净义，请汲來柔润自

3、己的心田；我们细致地看一朵花，就可以听见它演说的庄严义，请掬来美化自己的生命；我们耐心地看一棵参天耸立的大树，就可以想象它向往的正直义，请以此来作为自己的人生格言?？朋友，让我们屏息凝视一分钟，来感受一下大自然的独特气息吧，让我们走进大自然，大自然永远是我们最忠实的向导，大自然永远是我们最亲密的伙伴，大自然永远是我们最幸福的家园！??七年级初一第三单元习作600字——感受口然题记：浓浓密密的睫毛朦胧了淡水湖的岸，•叶小舟沿思想的轨迹悄悄滑动。此时，你把天光月色坐得很深才站起来，最后将目光投放得很远很远?？轻?微拂。女孩，伫立于一弯

4、月牙儿般的湖泊边，飘逸着丝丝秀发??无声无息。不知从何吋起，女孩与风儿结下了缘，痴痴地恋着，也痴痴地爱上了:伫倚危楼风细细?？风儿，似乎早已读懂她的眼神，那般地忧郁，那般地感伤??女孩静静地，任凭风儿撩动她的衣袖，她的双眸里只有那一片绿意：嫩黄的，青翠的，墨绿的??都因为风儿的到来，显得那样兴奋！尽情地舒展柔美的身姿，似乎要将这世间最美的舞姿奉献——自由和欢畅感动了女孩，蓦地，她似乎觉得它们的生命也因此而美丽绝伦！那一汪翦翠似的透亮，引得女孩久久凝视一一不是那样张狂的汹涌澎湃，只是几许波光粼粼；不是那份毫不保留的清澈见底，只是朦朦

5、胧胧地，引人遐想，不是那种叫人一见倾心的美丽，只在不知不觉中，给人以抚慰和安宁?？女孩的心被微微地触动了几分，一种似曾相识的感觉涌上了心头：是那种只有跟风儿携手时才有的酥滑和温馨?？女孩，浅浅地笑了，对着绿意对着透亮，更对着风儿?？女孩总觉得自己是在跟风儿交谈：她对它倾诉衷肠，而身旁的一切都成为它的回应，女孩读得懂，真的。没有喧嚣和嘈杂，有的只是心的交汇和碰撞，女孩喜欢这样一只有她和风儿的世界。这个世界充满着憧憬和希望，洋溢着自信的微笑和幸福的喜悦?？轻风微拂。女孩，伫立于一弯月牙般的湖泊边，飘逸着丝丝秀发??无声无息。七年级初一

6、第三单元习作600字——感受自然大自然给我的感觉有两种，一是亲近，二是神秘。亲近是因为大自然是哺育我们的，神秘是因为大自然总蒙上一层面纱，让人想探究它。星湾学校第一次秋游仪式启动！目的地：美得让人不能自拔的太湖。早上，我们怀着激动的心情坐上了车，一路上我们欢声笑语。2班和4班比唱歌，我一边欣赏着美景一边听歌。壮观连绵的山峦，让人陶醉的太湖犹如一幅山水墨画展现在窗外，那水天一色的经管实在是壮观，看不见尽头的太湖，看不见尽头的蓝天，在天涯海角相会，我分不清什么是天，什么是湖了。微风使水面泛起波澜，感觉软软的，好想摸一摸，和煦的阳光照在

7、湖面上波光粼粼。我们到了临湖公园，我们荡秋千，我们拍照片，我们象在走迷宫似的把公园走遍了。那发自内心的笑声，回荡在天际，久久不能平息。老师也很活泼，也和我们玩，我们开心Z余，已坐上了车，到了下一个目的地——天堂岛。天堂，一个另人神往的地方，天堂岛，一个另人陶醉的大地。小木桥上留下了我们银铃般的笑声，小羊儿记住了我们的身影，大山小卖部映下了我们的可爱。老师坐下与我们做模型，飞到了树上，老师和我们一起想办法。秋千上一次次的来回开启了我们心中紧锁的紧张学习生活。“采橘了的七四班，上下蹿跳真可爱??"橘了，我來啦！顽皮是孩了的天性，是什么

8、也抹不去的，大家放肆吧，体验劳动的成果，体验成果的艰辛?？最后，我们真的要走了，再见了，我要走了，一切美丽的太湖事物，但是，我会留住对你们所有的记忆?？七年级初一第三单元习作600字——感受自然在你的怀抱中，我感受不到失败，感受不到孤独，也感受不到