三年级上册语文1-4单元复习题

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1、第一单元复习题一、了解课文内容《我们的民族小学》1、我国有（56）个民族，其中少数民族有（回族）（壮族）（白族）邙可昌族）隼我是（汉）族。2、我们的民族小学是一所（各民族团结友爱，共同生活学习的美丽）的小学。3、描写窗外安静的句子是（这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。）4、这不仅是一所美丽的学校，更是一所（各民族团结友爱）的学校。5、孩子们在上课，窗外有许多山里的朋友有（猴子）（松鼠）（山狸），它们为学校增添了（欢乐愉快）的气氛6、作者怀着（自豪）和（赞美）的感情来写这篇文章。7、读了这篇文章，我仿佛

2、看到了什么画面？我仿佛看到了，各民族的小朋友穿着具有民族特色的衣服，纷纷来到学校上课，他们安静地上课，愉快地玩耍，他们团结友爱。山里的小动物们也来到校园里和他们一起玩耍。《金色的草地》1、课文讲了两件事，一件是：（我和弟弟在草地上玩耍）一件是：（我发现了草地变色的原因）。表达了作者（对蒲公英的喜爱和对大自然的热爱）的感情。2、草地为什么会变色？蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。3、“有一天，我起得很早去钓鱼”这一段主要写的是（我发现草地会变颜色和会变颜色的

3、原因）4、“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”这句话中“睡觉”指的是（蒲公英的花合上）,“起床”指的是（蒲公英的花张开），作者这样写，表达了他对蒲公英的（喜爱）之情。5、蒲公英是怎样变化的？时间：（早晨）（中午）（傍晚）颜色：（绿色）（金色）（绿色）花的状态：（合拢）（张开）（合拢）《爬天都峰》1、课文主要揭示了什么道理？课文揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处中要善于互相鼓励，共同进步的道理。2、爬上天都峰后，老爷爷和“我”为什么要互相道谢？因为我们都是互相从对方身上获得鼓舞，汲取力量才登上了天都峰，所以要互和道谢。3、爸爸说我们都会

4、从别人身上汲取力量，力量指的是：（战胜困难的勇气）4、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么（高），在（云彩）上面哩！我爬的上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上（挂）下来的，真叫人发颤！这一段描写了天都峰的（高）和（陡），“我”产生了（畏惧）的心理。5、爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸终于爬上来天都峰，从“终于”一词可以体会到（爬上天都峰非常不容易）。用它造个句子（这次考试我终于得了满分，我太高兴了！）。《槐乡的孩了》课文主要描写了（槐乡的孩子们）在（八月）（采摘槐米）的故事。二、字词，给多音字组词似都三、读读背背小儿垂钓胡令能蓬头稚子（学

5、垂纶）,侧坐莓苔（草映身）。（路人借问遥招手）,（怕得鱼惊不应人）。四、形近字组词（钓鱼）拢（合拢）（花瓣）（钩子）扰（打扰）（辫子）（使劲）（检查）（口诀）尽（尽头）（观察）（决定）（玩耍）（不要）（年级）（北极）顶（山顶）（山峰）项（项目）（蜜蜂）第二单元复习题第二单元的课文讲的都是名人故事：《灰雀》中俄国著名领导人（列宁），《小摄影师》中前苏联著名文学家（高尔基）都是关心爱护下一代的人；《奇怪的大石头》中，我国著名的地质学家（李四光）爷爷小吋候勤学好问、追根究底，发现了大量第四纪冰川活动足迹，长大后为我国的石油事业作出了巨大贡献。5、灰雀这篇课文

6、讲述的是列宁、灰雀和一个孩子的故事。这个故事体现了列宁（善解人意）、对孩子的（尊重、爱护）以及男孩的（诚实与天真）。通过“每次，，c嘟要，，“经常,，这些关键词语体现出列宁对灰雀的（喜爱）。当灰雀丢失时,通过“找遍"一词表明他对灰雀的（着急担心）。在与男孩的对话中，体会到列宁对灰雀的（喜爱和关心）。列宁与男孩的对话，耐心而又得体，表现了列宁对孩子的（尊重和爱护）。“你好，灰雀，昨天你到哪儿去了？"列宁不问男孩却问灰雀，表明了列宁见到灰雀之后的（惊喜）和对孩了的（爱护）男孩说：“没……我没看见。^说这话时，他心里（可能在担心列宁知道灰雀是他捉走的，想说又

7、不说。）男孩肯定的说灰雀“一定会飞回来的"，说明男孩（决心改正错误的心理）。笫二天，灰雀果然飞了回来。表明男孩及时改正自己的错误，是个明辨是非、（诚实守信）的好孩子。6、小摄影师这篇课文讲述的是（少先队员）为苏联文学家（高尔基照相），因（没有带胶卷）未照成的故事。这个故事体现了（文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。）门卫不放孩子进去见高尔基，他就从窗户人进去一个纸团，表明孩子（聪明，会想办法，大胆）给下面的句子加上标点。（7分）1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”2、“一定会飞回來！”男孩肯定地说。3、“是的/小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我

8、进去吧！”7、奇怪的石头这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问