初中中考重点文言文知识点汇总

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1、中考重点文言文知识汇总《〈论语〉六则》考点汇总【文学常识。】①孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，我国古代苦名的思想家、教育家，儒家学派创始人。②《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是儒家经典箸作之一。③南宋朱熹曾经把《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合为《四书》。【重点字词的读音】说（yub）乎论（ldn）语不愠（）罔（wang）殆（ddi）【解释词义。】学而时习之，不亦说乎？“说”通“悦”，愉快o温故而知新故，旧的知识学而不思则罔，思而不学则殆。罔：迷惑。殆：危害。可以为..师矣。省略句，以（之）为，把他当作学而时习之/其不善者而

2、改之：而，表承接，“然后”人不知而不愠：而，表转折，“但是”温故而知新：而，表递进，“进而”学而不思则罔，思而不学则殆：而，表转折，“但是”敏而好学/学而不厌：而，表并列，“并11”默而知之：而，表修饰，“地”【试归纳文中冇关谈学习态度和学习方法的例句】学习态度：敏而好学，不耻下问。/学而不厌，诲人不倦。/三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知。/知Z者不如好Z者，好Z者不如乐Z者/学习方法：学而吋习之/学而不思则罔，思而不学则殆/默而识之/温故而知新/【背诵默写】《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。孔子借题发挥，教育

3、弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；在生活屮，我们要表示应当向有长处的人学习，常用〃三人行，必有我师焉〃来表示;阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者;当別人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。新学期又开始了我校要迎来一批新同学，请你从木文屮为学校选择一句话制成欢迎横幅：有朋远方来，不亦乐乎？両累文中几个成语］:7而不厌、诲人不倦、温故知新、三人行，必何我师、

4、不耻下问《三峡》考点汇总【文学常识】课文选自《水经注》。本文作者郦道元，北魏地理学家、散文家。字善长，范阳涿县人。【理解性默写】1.写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。2.写出三峡山高峽深的特点的句子：重岩•叠吟，隐犬蔽日。门非亭午夜分，不见曦月。3.从正而写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。4.从侧而烘托山峰陡峭幽邃的-旬：『I非亭午夜分，不见曦月。5.三峽夏季江水的特点是：①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。②虽乘奔御风，不以疾也。6.写水势凶险特点的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。7.写水流湍急特点的句子：朝发门帝，暮到江陵。&写春冬三

5、峡水的特点的句子：素湍绿潭，回淸倒影。9.烘托三峡秋景凄凉的语句是;林寒涧肃，离猿长啸，屈引凄杲空谷传响，哀转久绝。10.引用渔歌反衬三峡深秋淸幽寂静的句子是：巴东=峡巫峡长，猿鸣=声泪沾裳。11.文中侧而写出夏日江流湍急的句子是：或王命急立，有时朝发门帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。12.作者写了祥冬Z时八种景物的特点和给予作者的感受是：淸荣峻茂，良多趣味。13.写三峡景物一般特色的句子是：每至睛初霜11,林寒涧肃。运用：（1）2003年6月，世界人民见证了〃三峡蓄水315〃高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰〃巴东三峡

6、巫峡长，猿鸣=声泪沾裳。"的三峽秋日的凄凉景象将一去不复返。（2）由李白的〃朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。〃这一诗旬,你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发门活，暮到江陵。【探讨】1.结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，淸幽秀丽。2.概括全文中心：作者通过描写=峡的雄伟山势和四季景色，衣达了对祖国山水的热爱Z情°3.课文是按怎样的顺序来写三峡Z水的?这样的安排有什么作用？先写夏水襄陵，再写春冬Z时的素湍绿潭和悬泉瀑布,最后写秋天山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏水的凶险、迅疾，可以突出=峡夏水最盛的特点，给人留下

7、深刻的卬象。4.本文写春冬Z景，用“索、绿、淸、影”四字突出其特点，突出了=峡春冬景色的淸丽的奇秀。写秋季景色,用“寒、肃、凄、哀”四字将景物的神韵牛•动地农现出来，突出秋季景色淸冷寂静、凄凉肃杀。5.文章结尾引用渔歌，有什么作用？进•步突出=峡山高峡深、连绵不断的特点，同时渲染=峡秋季肃杀、凄凉气氛。6.三峡适合修建水力发电站，可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括-，并写出文中卬证理由的原句。理由1：水势迅猛（水流湍急）——“朝发门帝，暮到江陵”和“虽乘奔御风，不以疾也”。理由2：落斧人悬泉瀑布，飞漱其间。［欣赏］（1）你喜欢文中那一点？说出喜

8、欢的原因。如；用词粘当，趣；衣愉快心悄。或引用渔歌起反衬作用。（2）本文语占粘致、洗炼，用语俏