2019-2020学年高中政治 第3单元 第8课 第1框 世界是永恒发展的教案 新人教版必修4

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1、第一框　世界是永恒发展的学习任务核心素养1．描述与分类：发展的实质。2．解释与论证：发展普遍性的表现。3．预测与选择：用发展观点看问题。4．辨析与评价：支持新事物。1．政治认同：建设现代化强国的各项规划与决策。2．科学精神：把握发展的实质，运用发展观点分析现实问题。3．法治意识：理解和支持最新法律法规的修改。4．公共参与：为自身长远发展提高素质。一、发展的普遍性1．自然界是发展的(1)表现：自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。(2)原因：自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事

2、物的变化和发展。2．人类社会是发展的：社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。3．人的认识是发展的：每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。整个人类的认识也是不断发展的。认识没有终点，科学没有顶峰。4．发展的普遍性原理：自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，一成不变的事物是没有的。任何事物都有其产生和发展的过程。[想一想]　谚语“青出于蓝而胜于蓝”，人们常用它阐述什么哲学道理？提示：人们常用它比喻学生超过老师、后人超过前人，阐述事物是变化、发展的道理。二、发

3、展的实质唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。[评一评]　运用所学知识，对下面三位同学的观点进行评析。A同学：一切事物都有一个发展的过程。B同学：一切事物都处在发展的过程中。C同学：一切事物都处在运动、变化中。提示：A同学和C同学的观点正确，B同学的观点错误。一切事物都处在运动、变化中，但不是所有运动、变化都是发展，发展只代表前进和上升的运动和变化。并非所有事物现在都处在发展过程中，但任何事物都曾经处在发展的阶段。-5-发展的普遍性和发展的实质[创设情景]根据我国的发展情况，党的十九大将我国社会主要

4、矛盾的论断由“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。[探究任务]1．(描述与分类·科学精神)上述对我国主要矛盾界定的变化说明什么问题？提示：发展具有普遍性，人的认识是不断发展的。2．(描述与分类·科学精神)上述材料是如何体现唯物辩证法中的发展的实质的？提示：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。用我国社会主要矛盾的最新论断代替原来的论断，符合我国发展的现实情况，是认识的发展，代表着一种前进和上升。[探究总结]1．运动、变化、发展的关

5、系类别运动变化发展区别含义指宇宙间一切事物、现象的变化和过程事物由一种状态向另一种状态过渡事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡侧重点一般的变化状态及性质改变前进的、上升的运动、变化联系运动包含着变化和发展，发展是运动、变化的更高层次；三者都表明事物不是绝对静止的2.图示说明发展的普遍性和实质任何事物都有一个发展的过程，但不是任何事物都在发展。-5-　发展的实质是新事物代替旧事物，下列与水有关的名句能体现发展的实质的是(　　)①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来　②春江潮水连海平，海上明月共潮生　③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波　④

6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天A．①③　B．②④C．②③D．①④[思维建模]审设问找出选项中体现发展的实质的名句。审材料发展的实质是新事物代替旧事物，代表着事物的向前或上升。审选项②④体现不出新旧事物间的关系，与题意无关，故不选。无边落木、陈叶和前波指向旧事物，不尽长江、新叶和后波指向新事物，故①③正确。定答案A以习近平同志为核心的新的领导集体，将更好地带领全国各族人民聚精会神搞建设，一心一意谋发展，实现中华民族的伟大复兴。从哲学上看，发展的实质是指(　　)A．宇宙中一切事物的变化和过程B．新事物的产生和旧事物的灭亡C．人类社会是变化发

7、展的D．运动的无条件性和绝对性B　[唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，故答案选B项。]1．发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。(应用示例：①用于分析做事情要着眼未来；②用于分析用长远的眼光分析问题等)2．自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的。(应用示例：①用于分析自然界的各种发展变化；②用于分析人类社会的改革与进步；③用于分析人类认识的不断深化发展等)3．发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。(应用示例：①用于分析各种新出现的事物；②用于分析各种新、旧观念的斗争等)-

8、5-经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，“五位一体”总布局不是凭空的理论创造，而是中国共产党在领导人民建设中国特色社会主义的实践中认识不断深化的结果。邓小平首先提出物质文明、精神文明的“两