听小学英语课有感

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1、听小学英语课有感八里罕初中谭晓波作为一名英语教师，应当充分认识到教学语言的重要性，并按照技能的耍求，努力提高自身的教学语言水平，听完小学英语课后，我个人觉得儿位小学英语老师的课有以下优点：一、利用直观教具（包括实物、卡片、图表等）教学是直接教学的重要手段，可以使语言表达和所指形象直接联系，从而越过翻译过程，同时利用直观教具教学可以给学生留下深刻的印象。在听四年级的课时，李青艳、刘艳丽等老师在教授Unit6LearnandTalk时，给学生展示了一些蔬菜，女13tomato>potato>cucumberandcarrot>>>这样使学生很容易记住这几个生词；阎芳、张鸿鸽等老师则重点岀示了卡片，

2、卡片上有要学的生词，教师在教授课时反复出示卡片、领读，加深学乞对牛词的记忆。二、利用简笔画教学，可以使课堂妙趣横生，学生直接理解英语,视听结合、印象深刻，提高了教学效率。听宋秀丽老师给五年级学生上课时，他们正在学习“现在进行时”，宋老师很熟练地在黑板上画了几幅简笔画，然后就画里内容问学生:"Whataretheydoing?"这一举动立刻吸引了学生的注意力，同时，使课堂气氛活跃起来。三、利用多媒体教学不但使课堂成为充满活力的学习场所，而且使教学可以化繁、难为简、易，提高教学效率。于东伟老师利用多媒体授课，提高了学生的语言能力，调动了学生的思维，同时也使学生的注意力集中起来。四、在教学过程中，让

3、学生学唱英语歌曲，不但自然而然地学习这些知识和技能，培养学习英语的兴趣，还能陶冶情操，活跃课堂教学和课余主活。五、教师关注每一个学生，在课堂教学过程中每一个孩子都有回答问题的机会，并且在做游戏时他们不止一次地活动起来，这一点难能可贵。以上几点充分体现了教师们的基本功扎实、自身素质过硬，她们孜孜不倦，想尽一切办法让学生学会这门外语，但对于农村地区小学英语教学，我想提出几点建议：一、语言技能应过关1、发音力求准确(1)音素，不要将e读成，将读成，将读成，将读成，将读成等。例如：易把cow读成，把hen读成等；(2)音长，不要将长、短元音混淆；(3)单词，有些单词易犯加音或减音的毛病。如将work读

4、成，将write读成等；(4)重音和变音的问题也应加以注意；(5)语调的节奏和话语的节律。2、熟练地口语表达在学生听到有限的英语中，教师的课堂用语占很大一部分，这就要求教师的口语表达必须熟练、流畅、语调停顿意群得当富有英语语感，不能含糊、口吃。例如在读Iliketomatoes‘potatoes,cucumbersandcarrots时一定要注意这些。3、语言要有启发性和艺术性二、努力提高学生听的能力对于小学生英语的听力，在课堂教学中教师应充分发挥录音机的作用，应让学生反复听，反复跟读，还可以人机对话。当然，教师在让学生听之前，根据所听内容提问两个简单问题也未尝不可。三、规范书写根据笔顺和规格

5、要求，在四线三格本上练习英文字母大小写，教师应观察学生执笔方法、写字姿势、规格、笔顺等情况，并及时指导、纠正。四、精心设计教学，强化师生互动（角色扮演、画一画、动一动）五、教师应实施有效英语课堂教学评价1、注重评价的激励性真如一位英国教师所说：“Goodteachersalwayshelpandinstructthelearners・Greatteachersalwaysencourageandinspirethelearners.2、重视学生互评（1）小组教学评价（2）学生互评3、鼓励对自我的评价以上五点是我个人的建议，本身作为一名年轻的英语教师，我会在教学过程中努力做到以上几点。总之，我们

6、教师一定要让学生做到:“Listencarefully,Readloudly,Speakbravely,Writeneatly."2010年6月