苏教版三下语文第五单元课备导学案

《苏教版三下语文第五单元课备导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、苏教版三下语文第五单元课备导学案年级三学科语文课型新授授课教师设计时间2013、2、6—2、16总课时35授课时间学习内容14、我应该感到自豪才对（一）学习目标1、学会木课生字，两条绿线内的只识不写；理解词语，会用“自豪”说话。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3、知道骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊作用，初步体会小骆驼的情感变化。学习重点1、学习生字，理解词语。2、正确、流利地朗读课文。学习难点初步感知课文，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊作用。学习准备小黑板集体备课二度备课自学感悟：1、师生交流

2、，拉近距离，引出课题，相机板书。导学过程2、引导学生读课题：若是问谁应该感到自豪，重读哪个字？若是问我应该感到怎样才对，重读哪个词？若是问我应该感到自豪对不对，重读哪个词？3、再读课题，引导理解词意：你可以用哪个词替换“自豪”？如果，说我不应该感到怎样才对，你会用哪个词？设问导读：初读感知（分组完成下列问题）1、请孩子们用自己喜欢的方式快导学过程速读课文，注意读准生字，读通句子，标出小段的序号。2、学习生字词。读读下面的词语委屈足够陷进松散养料多亏联系生活实际，说说它们的意思。3、分段指名朗读课文，相机正音，做到止确流

3、利；理解词语，了解各段内容，相机板书。4、试着默读课文，相互说说课文的大致内容。如果你是这头小骆驼，你会说“我应该感到自豪才对，因为一一”。如果是你自己，你会说“我应该感到自豪才对，因为一一”5、指导学生再读课题，引导他们从语气、表情、形体等方面读岀味道。巩固练习:抄写词语，朗读课文。拓展延伸：续编故事板书设计我应该感到自豪才对委屈足够陷进松散养料多亏导学反思年级三学科语文课型新授授课教师设计时间2013、2、6—2、16总课时36授课时间学习内容14、我应该感到自豪才对（二）学习目标1、学习课文生字词，并能运用课文词

4、语“自豪”说话。2、学生能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的作用。3、学生能运用课文中的词语和句子进行表达。4、学生能有感情地读课文。学习重点学生能自己读懂课文内容，学习难点知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的作用。学习准备课件、沙漠的图片资料和风沙资料。集体备课二度备课导学过程温故互查：“我”是谁？这句话是小骆驼什么时候说的？（沙漠旅行结束后）可在沙漠旅行Z前，小骆驼可不是这么想的，它的心里可委屈了一一自学感悟：精读第一、二小节（二人小组完成）1、（出示课文插图1）,师范读第一节，生思考：小骆驼为

5、什么委屈？2、“小红马觉得小骆驼哪些地方长得挺难看的？”3、小红马的话该怎样来读？指导学生读小红马说的话，读出嘲笑的语气。4、如果你是小骆驼，别人这么嘲笑你，你会感觉怎么样呢？引导学生体会小骆驼很委屈的心情。导学过程设问导读：A、了解沙漠1、首先让我们来看看，沙漠到底什么样的？｛出示沙漠图片｝看后自由说2、在课文的3、4自然段中，也有好多描写沙漠的句子和词语，你能快速地把它们找岀来呢？3、师小结，齐读3、4小节，再次体会骆驼驼峰、脚掌、睫毛的作用。B精读最后一节，深化理解。1、妈妈的亲切教导，自己的亲身体验，使小骆驼明

6、白了什么呢？2、口由朗读第5口然段。指名交流。（1）思考：让小骆驼感到自豪的是什么呢？（2）联系上文或板书进行讨论。（3）教师范读，学生练读。巩固练习:骆驼妈妈的话该用怎样的语气读？从哪看出来？拓展延仲：你们认为骆驼长得难看吗？为什么？从中你又明白了什么道理呢？板书设计我应该感到自豪才对驼峰一一肉疙瘩一一贮存养料小骆驼脚掌一一又大又厚一一防止陷沙眼睛一一双层睫毛一一挡住风沙委屈自豪导学反思年级三学科语文课型新授授课教师设计时间2013、2、6—2、16总课时37授课时间学习内容15、水上飞机（一）学习目标1、正确、流利

7、朗读课文，有感情地朗读第一自然段。2、学会本课生字、生词。能用“究竞”造句。3、初读课文，整体上把握课文内容，学习第一自然段。学习重点读通读顺课文学习难点了解课文内容，理清课文层次学习准备小黑板集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、揭示课题，齐读一遍。（提出要求“字音读准”）2、读了这个课题，你会有什么疑问？（引导质疑：如“飞机怎么会在水上呢？水上飞机是什么模样？水上飞机有什么特殊的用途？”等。）初读课文，读正确字词句，并整体感知。设问导读：分二人小组共同完成：1、教师范读课文。2、学生按要求听读。要求（1）听准牛字的

8、音，注意用铅笔标出一些长句子的停顿，如：白色船体的两边/长出了两个大翅膀。有的/可以给航行中的船只/输送物资。水上飞机的机舱里/响起了/求救警报。（2）标岀自然段的序号。3、学生借助拼音练读生字新词。4、出示小黑板，检查学生自读情况（生字红粉笔书写）海鸥货轮迅速佩服海上救护机救援遇难导学过程5、分角色朗读课文，自己说说课文主耍讲了