我校学生宿舍安全人机工程评价与改进设计报告

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1、我校学生宿舍安全人机工程评价与改进设计报告宿舍桌子的改进设计学院:班级:姓名:学号:研究对象：大学宿舍中的桌子随着经济的发展，科技的进步。尤其在21世纪的今天，几乎所以的院校都实现了现代化的学生公寓，这给学生创造了优越的学习和生活条件。但在另一方面，由于设计尺寸不合理、人机不协调、人机环境中颜色不调配等因素，给学生在生理和心理上带来了很多的负面影响。比如驼背、近视、压力加大、心烦意乱。虽然在时间阶段上来说这不完全是在大学阶段造成的，但也不可忽略在大学学习期间由于学习、生活环境不适而造成的负面影响。针对上述出现的一些问题，本次安全人机工程课程设计将在参阅相关资料、进行实

2、地测量的基础上，分析与评价学生与组合柜及周围环境这一系统中的安全人机界面的协调关系。并以安全、健康、协调舒适为目标，针对相关问题提出建议和相关改进设计措施。研究的目的和意义：近年来由于大学教育的普及化，学生居住量不断增加。随着生活物质水平的提高,学生对理想的生活环境要求不断增加，不同年龄、不同地域、不同背景和不同经济状况的学牛都希望有一个人性化的牛活环境。未来几年，中国势必会加快贯彻高校体制改革，更好的与国际教育接轨，因此高校学生猪舍环境设计观念与方法也必须随着观念的更新而变化。学生宿舍作为学生大学四年的居住环境，为学生提供了一个生活学习休闲的场所，桌子是重要的使用设

3、施。因此，研究现阶段的桌子状况是非常有意义的。现状分析：调查中发现：在寝室学习的很少。一般而言，各专业都是上午有课，下午和晚上的时间由学生本人支配，尤其离期末一个月的时间就基本上没有课，在处理这段时间上，学生往往表现懒惰、被动的态度。数据显示20%以下在寝室学习，可以看出在寝室学习占少数人，问其原因大部分说寝室环境不安静，不能专心学习或是室友都在娱乐自己也不想学。这说明学生课余学习环境差，氛围不良，影响学习。虽然高校学生的学习场所主要在教室或图书馆，但学生每天还有相当长的时间是在宿舍度过的，很多学生也喜欢留在宿舍自习或做作业，但目前学生宿舍由于空间狭小，加上许多高校盲

4、目扩招，相当多高校学牛宿舍都十分拥挤。这样，宿舍内没有良好的学习气氛，且也没有那种场地去营造这种气氛，学习、娱乐、休息都集中在一起，相互干扰。安全人机工程学在认真研究人、机、环境三个要素本身特性的基础上，不单纯着眼于个别要素的优良与否，而是将使用“物”的人和所设计的“物”以及人与“物”所共处的环境作为一个系统来研究。人一一机一一环境系统中三个要素之间相互作用、相互依存，决定着系统总体的性能。木学科的人机系统设计理论，就是科学地利用三个要素间的有机联系来寻求系统的最佳参数，其所包含的内容也就是人性化的技术手段。安全人机工程学，使人性化的设计真正体现出对人的尊重和关心，是

5、一种人文精神的体现，是人与产品完美和谐的结合。研究对象：大学宿舍中的桌子随着经济的发展，科技的进步。尤其在21世纪的今天，几乎所以的院校都实现了现代化的学生公寓，这给学生创造了优越的学习和生活条件。但在另一方面，由于设计尺寸不合理、人机不协调、人机环境中颜色不调配等因素，给学生在生理和心理上带来了很多的负面影响。比如驼背、近视、压力加大、心烦意乱。虽然在时间阶段上来说这不完全是在大学阶段造成的，但也不可忽略在大学学习期间由于学习、生活环境不适而造成的负面影响。针对上述出现的一些问题，本次安全人机工程课程设计将在参阅相关资料、进行实地测量的基础上，分析与评价学生与组合柜

6、及周围环境这一系统中的安全人机界面的协调关系。并以安全、健康、协调舒适为目标，针对相关问题提出建议和相关改进设计措施。研究的目的和意义：近年来由于大学教育的普及化，学生居住量不断增加。随着生活物质水平的提高,学生对理想的生活环境要求不断增加，不同年龄、不同地域、不同背景和不同经济状况的学牛都希望有一个人性化的牛活环境。未来几年，中国势必会加快贯彻高校体制改革，更好的与国际教育接轨，因此高校学生猪舍环境设计观念与方法也必须随着观念的更新而变化。学生宿舍作为学生大学四年的居住环境，为学生提供了一个生活学习休闲的场所，桌子是重要的使用设施。因此，研究现阶段的桌子状况是非常有

7、意义的。现状分析：调查中发现：在寝室学习的很少。一般而言，各专业都是上午有课，下午和晚上的时间由学生本人支配，尤其离期末一个月的时间就基本上没有课，在处理这段时间上，学生往往表现懒惰、被动的态度。数据显示20%以下在寝室学习，可以看出在寝室学习占少数人，问其原因大部分说寝室环境不安静，不能专心学习或是室友都在娱乐自己也不想学。这说明学生课余学习环境差，氛围不良，影响学习。虽然高校学生的学习场所主要在教室或图书馆，但学生每天还有相当长的时间是在宿舍度过的，很多学生也喜欢留在宿舍自习或做作业，但目前学生宿舍由于空间狭小，加上许多高校盲目扩招，相当多高校学