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1、Unit3Askingtheway一、单元分析：本单元谈论如何问路，学习cinema,hospital,shop,zoo等地点和HowdoIgetto...?Goalongthisstreet.Turnleft/rightatthetrafficlights.Geton/off...at...Station.Youcanseethe...ontheleft/right等问路句型，学生在情境中理解、感知并掌握。二、单元目标：知识目标1.能听懂，会读，会说，会用HowdoIgetto...?及回答:Goalongthisstreet.Turnleft/rightatthetrafficlights
2、.Geton/off...at・・・Station.Youcanseethe...ontheleft/right.2^能听懂、会说、会读cinema,hospital,shop,zoo等地点类单词。3、通过学习Storytime和Cartoontime,能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。4、能了解中英文化中对“厕所啪勺称呼。5、能了解并掌握sh在单词中的发音。能力目标1.学生能止确理解Storytime,并能小组合作表演对话。2.学生能熟练运用木单元所学的词句在不同的情境中问路与指路。3.学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。4.
3、学生能了解英国和美国对于厕所的不同表达方式。情感目标1.让学生体会到阅读的乐趣，培养学生阅读的兴趣。2.让学生更加了解问路与指路的方法，培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。3•培养学生方位表达的能力。三、教学重点：1.能正确理解语篇内容，并能熟练朗读、背诵和表演。2.能听懂、会说、会读cinema,hospital,shop,zoo等地点类单词。3.能理解并掌握字母sh的发咅规律，熟记例词。四、教学难点：1.能听懂，会读，会说，会用HowdoIgetto...?及回答:Goalongthisstreet.Turnleft/rightatthetrafficlights.Geto
4、n/off...at...Station.Youcanseethe...ontheleft/right.2.通过学习Storytime和Cartoontime,能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。五、教学设计课时Period1教学内容TeachingContentsStorytime教学目标TeachingAims1、能听懂、会说、会读cinema,hospital,shop,zoo等地点类单词.2^能初步运用句型HowdoIgetto...?及冋答：Goalong...Geton/off...Turnleft/right..・3、能正确、流利地朗读并理解故事.4、学生能在理解的基础上合作朗读
5、故事.教学重点TeachingKeyPoints1、能听懂，会读，会说，会用HowdoIgetto...?及答:Goalongthisstreet.Turnleft/rightatthetrafficlights.Geton/off...at..・Station.Youcanseethe...ontheleft/right.2、能止确、流利地朗读并理解故事3、能初步运用所学的单词和句型交流.教学难点TeachingDifficultPoints1、能正确、流利地朗读并理解故事2、能初步运用所学的单词和句型交流.教学准备TeachingPreparation学情分析StudentsAnalysi
6、s在前一单元学习的基础上，学生能理解并掌握Where...?How…?及其他疑问词，学会捉问，并进一步掌握了第三人称动词的变化。相对于这一单元的问句，学生冇了一定的知识基础.教具准备TeachingAids课件课前自主预习IndependentPreviewBeforeClass自读故事，初步了解故事内容。教学过程TeachingProcedures修改或反思AdjustmentorReflectionStep1Warming-叩吸引注意，积累语言1.FreetalkWhaFsyourhobby?Ilike…2.DancingtimeDoyoulikedancing?Lefsdance!（播放
7、兔子舞音乐,学习left,right,turn等单词）Yes.学习新单词：left,right,turn.Step2Pre-task导出目标,生成结构LSuHaiandYangLingarealsolikedancing.TodayYangLingwantstogotoSuHai'shome.Look,whataretheydoing?（出示插图1）Theyaremakingatelephone.
