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1、Unit5Lookatthemonkeys第—•课时［口主学习】对话练习：询问他人正在干什么Whatareyoudoing?Iam..…【合作探究】（1）听木节内容的录音，根据录音内容请个别同学用动作表演所学的短语。（2）组织学生模仿Let"slearn进行对话。（3）做配套练习:一、写出下列单词的・ing形式。1.fly——2.walk——3.jump——4.run一5.swim一二、用所给单词的适当形式填空。1.Thetigeris.(run)2.Themonkeyis.(eat)3.Theelephantis.(drink)4.Thekangaroois.(jump)第二课时练
2、习第四单元p44的chant,师生一起表演唱。看动作猜单词。5.Therabbitis.(walk)【自主学习】（1）（2）Let'stryo教师放录音，学生完成书本上Let'stry部分的作业。学牛听录音，跟读ALet'slearn部分并拼写动词短语ing形式。【展示交流】（1）（2）Let,stalk【合作探究】（1）教师放录音，学生跟读然后教师把学生分成两组练习朗读对话。（2）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。【达标拓展】做配套练习：一、用所给单词的适当形式填空。runswimflywalkontheLook!Thebirdis
3、（飞）inthesky.Theelephantis（走）road.Therabbitis（跑）inthefield.Theduckis（游泳）intheriver.第三课时【自主学习】1.教师播放P56的歌谣动画，学生听录音边做动作边有节奏的说唱。2.播放A部分Let'stalk的录音，学生跟读并表演对话。3.教师出示panALet?slearn部分的词卡，小纟fl内开火车操练句型“Whatishe/she/itdoing?He/She/It's….【合作探究】（1）教师播放readandwrite的录音，让学生听录音，看对话。（2）询问学生，找出本部分屮学牛认为比较难以理解的句子进
4、行讲解。(3)学生完成本部分的练习。【达标拓展】(1)学生两人一组表演和练习对话。(2)教师选出几组同学进行表演。(3)做配套练习：一.根据括号里的词，完成句子。1.Whatisit?(do)IFs(eat)2.——Whatisit?(do)It's(fly)3.——Whatisit?(do)It's(fly)二、选择题()1.一-Whatisitdoing?——A.He'ssleeping・B.Itisjumping.C・Sheisrunning.()2.Theelephantis.A.walkB.walkingC.walks()3.Thetigeris.A.runningB.ru
5、nC・running四、连词成句。(10%)1.is,doing,it,what?2.rabbit,jumping,is,the.3.elephants,drinking,with,trunk,its,the,is,water.第四课时【自主学习】1.教师放歌曲"Animals,Animals,AreEverywhere”的动画，学牛跟录音进彳亍表演唱。2.教师1.教师播放P56的歌谣动画，学生听录音边做动作边有节奏的说唱。【合作探究】(1)教师放Let，slearn部分的录音，学生跟读。(1)Lefsplay小组内两名学生表演动物的动作，其他成员猜：“The...are...【达
6、标拓展】一.读一读，找出合适的答语。A.It'sdrinkingwater.B.Theyaresleeping・C.Iseethreecows.E.It'sblackandwhiteD.No,Ican't.()1.Whatdoyousee?()2.Whataretheydoing?()3.Canyouseethemonkeys?()4.Whatcolourisit?()5.Whatisitdoing?二、判断F面的单词中划线部分发音是(T)否(F)相同。()l.A.classB.glassC.pass()2.A.sayB.MondayC.May()3.A.jumpB.studyC.J
7、uly()4.A.parkB.artC.car()5AhorseB.houseC.how第五课时一*Let'stry二、let^stalk1.听录音学句了。1.白读对话，不会读的单词用笔标出來。2.再听录音，模仿语音语调自读。3.各组展示对话，注意语音语调。评分。句型捉示：Whatdoyousee?1seetwo・Whataretheydoing?Theyare.Canyouseethe?Yes.Theyare.达标检测：一、用“amisare”填空。1.
