高二语文课堂限时训练2

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1、高二语文课堂限时训练2一、诗词鉴赏渔家傲咏梅宋李清照雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝①腻②。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁③，莫辞醉，此花不与群花比。注释：①琼枝：像美玉制成的枝条。②腻：光洁细腻。③绿蚁：代指酒。1.发挥想象，用诗意的语言描绘“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”的景象。（2分）2.“此花不与群花比”的“比”字有何妙处？（2分）二、小说文本阅读阅读下面的文字，完成1-4题。琴王游睿他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王。他的琴声太动听了。

2、琴弦拉动，一串串瞭亮的音符就接踵而出。他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。当夕阳对着山村撒下最后一丝余晖，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村予的东头悠扬地响起。琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去

3、，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。汹涌澎湃的洪水如剽悍的巨蟒将村子死死缠住。老人•小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。那琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，

4、有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像在述说，像在安慰,让人陶让人忘我。人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话，最后连咳嗽的声音都没有。人们再一次醉了。在他的琴声面前，所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。只有安静，才能维持这份隽永。在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。终于，远处亮起了一点火光，是救生船来了。所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候,人们像是有人

5、指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。糟了，还有他!有人忽然回过神来。是呀，怎么漏了他，快喊。喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。他是聋子呀，怎么听得见？对，他就是个聋子。一个老人突然想起。人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子！就在这时，琴声戛然而止。(原载《小小说月刊》)1•小说为什么要以“琴王”为题?请简要分析。2•悠

6、扬的琴声对村民们起到哪些方面的作用?请你分点概括。3•小说中的“琴王”是一个什么样的人?请你简要说明。4•根据上下文的内容，请解释作品中画线的两句话的深刻含义。(1)在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。(2)就在这时，琴声戛然而止。三、名句默写1、而吹衣。问征夫以前路,2、3、若夫的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天，也穷岛屿之萦回。桂殿兰宫，。,以游无穷者，彼且呜呼待哉？故曰：,4、但以刘日薄西山，四、作文审题立意一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重

7、的、赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”一、诗词鉴赏5.（2分）一片白雪覆盖大地，一树报春的红梅点缀其间，梅枝犹如天工雕出的琼枝，那么光洁细腻。（答出一句给1分，意对即可）（若是翻译亦可，但必须要写出“琼枝”和“腻”的注释，引导学生关注注释）6.（2分）用拟人，生动形象地写出梅花傲霜斗雪，不与群花争艳（孤芳自赏）的姿态；抒发了词人对梅花的情

8、有独钟。（一点1分，意对即可。只答出修辞手法不得分。）（1•梅花特质的点写“遗世独立”“卓尔不群”“俏也不争春”等均可；2,情感部分写作者对梅花的喜爱、赞美之情也可，若结合诗句写“表现造物主对梅花的偏爱”等也可。）二、实用类文本5.①暗示情节，小说的情节虽不是很复杂，但都以琴声为背景，都与琴声有关;②刻画人物，突出了他在乡亲们心目中的地位；③突出主题，他在灾难面前镇静沉着•勇于牺牲的精神深入人心。（大意相同即可，内容要点要围绕情节•主题.人物等要素。）6.①平时，琴声