高中生读后感：读《自由在高处》后的感想

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1、高中生读后感：读《自由在咼处》后的感想咼中生读后感：读自由在咼处后的感想你的最大责任就是把你这块材料铸成器一易卜生我们有太多的自由，可以不去上课而不自知，可以不按吋工作而不自责，行人的〃屮国式〃过马路，可以在公共场所喷云吐雾，城市内各式违章建筑、〃豆腐渣〃工程也常见于报端，变通、〃潜规则〃成了当前中国社会的流行词汇。同时，我们也在太多的不自由，学习的不自由，小学生放弃了快乐的童年，被一个个补习课外班压得呼吸不得，就业来自由，采访不自由，言论不自由，住房不自由，看病不自由，好象就是受了委屈也不口由，述要开胸验肺……《自由在高处》从不同角度解雇分析了当今中国社会存在的诸多怪象，最根本的价值观念与西

2、文主流价值观念的差异，对人生观价值观有了更深刻的认识：生活的价值及意义，国家与社会在存在，自由、平等、博爱的价值，集中营是用來做什么的，体制内的弱者面临的制度因索，〃风能进，雨能进，国王的一卫兵不改变，人是时间单位体现个人的创造价值，国界与自由全新意义等等。能进〃体现着对个体主权的尊重和保护,二等于多少体现的观念回顾现实与理想，我们想得太多，学得太少，做得太少，调研实践得太少。对比西方价值观念，总强调意识形态差异，而相互学习、借鉴比太少。现阶段，无论东西文化、南北差异，都是全球文明文化的组织部分，都应主动学习，相互交流。追寻思想的自由。现阶段，由于教育体系、教育方式、教育内容的束缚和差异，总是

3、自觉不自觉得学习到的理论、价值、观念，与现实社会存在种种现象相孑盾，也相交织，种种规则、潜规则胜行于道，打破了人们既有传统观念和价值，需要学习更多的经济学、社会学、西方经典理论学来审视中国社会现状和发展趋势，培养和修正个人的价值认同，正确辨别正负是非，放飞个人自由思想。更耍大胆地说出你的不高兴。龙应台：〃不要以为你是大学教授，所以研究比较重要;不要以为你是杀猪的，所以没有人会听你的话;不要以为你是大学生，不够资格管理社会。你今天不生气，不站出来的话，明天……还有我，还有你我的下一代就要成为沉默的牺牲者，受害人?如果你有种，有良心，你现在就去告诉你人公仆立法委员会，告诉卫生署，告诉环保局：你受够

4、了，你很生气!你一定要很大声地说。〃寻找选择的自由。李开复给中国大学生的信中，多次提及选择的权利和智慧。正如李开复所说，〃有勇气改变可以改变的事情，有胸怀接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。〃不要一味地看到被选择，更应积极地面对新生活，适应新环境，当前我们每个人都面临被选择，从小学升初中，到大学被录取及面临就业，也许直至工作后岗位的多次调整都看似被动的过程，反思之中，不选择也一种选择，被选择也是你生活学习训练的结果之一。1.01"365=37.87,0.99^365=0.03o两者起点是如此接进而结果差距是如此之大，这恰恰是你自由选择的结果。〃改变不了大环境，就改变小环境。小环境改变了

5、，大环境也就随之改变。做自己所能及的事情，你不能决定太阳几点升起，但能决定口己几点起床。〃创造一个激活自由的机制。目前中国从上至下都在开展加强和改进作风建设的活动，口的是更好地弘张扬优良传统，提高工作效率，这些活动年年都在强调，隔几年都要搞运动，这也许是适应中国当今社会的实际。调整单位负责人，作风建设会随之改变，这相对来讲比较容易，但要解决用调整负责人来改变作风，必须建立一种长效机制，及公平的、自由的环境，保障决策、执行、监督的顺畅运行。freedomisnotfree.用你的勇气、拼搏及执着去争取更多的自由吧。