教材分析集体备课

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1、教材分析：本次习作是写动物，提示语共四个口然段，第一自然段启发学生写发生在自己与动物Z间的事，第二，三自然段是写动物的外形特征，生活习性和自己与动物之间的感情，第四自然段是总结文题。插图是各种小动物的图片，可供学生选择。让学生在习作的过程屮体会动物的可敬可爱，思考怎样与动物和谐相处，树立保护动物的意识。同时使学生体会到运用多种方法进行表达教学重点：写口己喜欢的一种动物，把动物的外形和习性和口己与动物Z间在一起的趣事写下来。教学难点：抓住生活中富有情趣的细节，进行生动描写，并真挚的表达情感。教学过程：一创设情境，谜语导入师：

2、同学们，今天老师给同学们带来了几个谜语，你们想猜一猜吗？生：想师课件1展示谜语，学生抢答师：同学们真厉害，一下子就猜出來了，为什么大家能一卜•了猜出它们是什么呢？生；抓住特点师；非常好，正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以一下子就猜出来了，看，抓住特点是多么重要啊，今天我们就抓住特点这一方法來说一说写一写。请同学们打开书翻到第*页，读一读画一这次习作要求我们写什么呢，怎样去写呢？生各抒己见师板书：《写喜欢的动物》二小组合作，表达交流师；老师知道同学们特别喜欢小动物，所以特地给大家带來一些小动

3、物，看，他们打扮得多漂亮，好像知道我们要写它们。师课件2.3,4,5,6,7同学们这么多的小动物中最喜欢哪个小动物呢，为什么会喜欢它，谁会成为你笔下的小主人呢，你能用一句话来概括一下你喜欢的小动物的性格特点吗？生1；性格占怪的小猫笨拙的乌龟可爱的小狗师：同学们说得非常棒，抓住的这些特点就口J以把它作为中心句，课件显不8为什么你们如此了解他们的特点呢？生；认真观察了师：那么应抓住哪几方面的特点来描写呢？生；外在的，动态…各抒己见师；同学们还记得学过的占诗《咏鹅》吗?一起来背一背生背诵师：小诗人用了短短18个字就把鹅写得栩栩如

4、生，所以我们耍写好一种动物，就要仔细观察，观察它的什么呢？生：外形，叫声，动作，形态，走起路来怎么样…师板书师：很好，我们要观察它从头到脚的样子，比如，毛，眼睛，嘴，尾巴，身体…课件显示9,观察外形根据外形特征从整体到局部來描写，这样才能把你的动物写什么像什么，课件显示10例段师:如何让你的小动物变得更加活灵活现，讨人喜欢呢？我们可以在句子里加入一些修辞手法，比如…？生；比喻，拟人，夸张…师；讲解例段中的修辞手法。介绍动物的外形特征要按照一定的顺序，并恰当地运用各种修辞手法，文章就会变得更生动有趣，更吸引人。冋忆学过的文章

5、描写加入了修辞手法的。生答师课件显示11,12师：这些小动物这么可爱，冇血冇肉活灵活现的，看得我都想要一只了，那你的动物朋友们肯定还有很多趣事，它们的生活习性一定也与众不同，它们平时都喜欢什么呢？生：小白兔爱吃萝卜和青菜小松鼠爱吃坚果鸭子喜欢游泳小狗喜欢啃骨头…师：非常棒，小动物吃东西•休息•喝水的样子各不相同，正是它们的这些不同的特征，会使我们发现许多冇趣或者好笑的事，课件显示13,14例段生朗读师：所以，写习性，我们要重点抓住动物的活动，表现出动态美，突出'趣'，或者抓住小动物最惹人喜爱的事和你和小动物之间发生的事，写

6、出小动物的喜怒哀乐。还要把门己对小动物的情感表现出來，表达情感除了直接表达，我们述可以用一种方法，课件显示15,同学们朗读下这些句子，这些句子都用了什么方法？生：反语…师：非常正确，课件显示16师：把小动物的特点都表现出來了，最后一段就是总结了，总结要把对动物的喜爱Z情抒发岀来，课件显示17,可以例1,师念，例2…师：刚刚我们看到的主人公是多么可爱有趣，相信每个同学心里都冇了一个喜爱的小动物，现在就是同学们动笔习作的时候了。动笔Z丽要先确定主题，再拟一个新意•有趣的题目，拟题是非常重要的，可以怎么拟题呢，老师这里给同学们儿

7、个参考，可见显示1&师讲解。写文时要先写动物的外形特点，再写它的生活习性及你们之间所发生的有趣或者有意义的事，最后表达出你对动物的情感，注意要写岀真情实感哦，不能说空话。最后写文章的时候述耍注意这儿点，课件显示19.师：下面就把我们与动物之间的深厚情意通过笔端尽情流露吧。课件20显示习作要求