教研联盟促交流研讨学习共提升(1)2

《教研联盟促交流研讨学习共提升(1)2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教研联盟促交流研讨学习共提升语文三坊教研联盟教学研讨活动为促使2017示范性网络研修与校本研修整合培训项目继续扎实开展，根据2017国培计划网络研修活动安排，围绕阶段学习任务,本着线上线下相结合共同学习研讨的原则，充分发挥教研联盟的作用，□月2日，语文三坊教研联盟的语文教师们在西宁市东方小学开展了以“识字促进阅读,阅读巩固识字”为思路，“以学定教”为主题的教学研讨活动，本次活动有幸得到城东区语文学科带头人工作坊专家老师们的指导，为我们语文三坊的老师们如何抓好统编版教材的教学提供了宝贵的意见和建议，让我们的研讨更富有意义。此次研讨活动共向我们展示了四节二年级统编教材的课，其中有一节是本次骨干教师

2、讲课比赛中获一等奖的马雪瑾老师执教的《我要的是葫芦》。在这四节课的授课环节中，授课教师通过分阶段落实“学习起点的确定”、“难点的解决”、“效果的检测”的研修任务，巧妙的运用教学辅助手段，适时开展有效的学生活动，根据学生学情的不同,设计了识字的预习性任务，通过运用自测单进行前测和后测，来鼓励学生多识字、识好字，运用多种方法指导学生在语言环境中识字，使一个个看似难以解决的问题逐一突破，这样的课堂，学生学的快乐,老师教的轻松。课后，东方小学苟校长围绕此次研修的主题逐节进行了细致的点评，让我们进一步明确了统编教材教什么、怎么教的问题，四堂课中的亮点在苟校长的点评中给了我们很大的启发，尤其是第四节马雪瑾

3、老师的课，充分体现了“以学定教”的理念，分层教学的效果很明显。苟校长提出，部编教材先要做好保底工作，不要急于创新，在教学中，教师的语言要精炼，要充分体现以读代讲，创设语境来指导学生读，充分调动学生学习的积极性。教研室韦芳老师、北小街小学令校长也都站在如何教好统编教材的角度提出，作为语文老师，我们要多学方法，促进我们的语文教学实践，正所谓“教无定法，贵在得法”，我们要让孩子通过语文课来丰富积累，提高学生听、说、读、写的能力。总之，这次线下研讨活动的开展不仅给老师们提供了一个展示自己的平台，也通过议课环节，让老师们学习到了更多关于统编教材教学的宝贵经验。通过此次线下活动的开展，我们充分发挥教研联盟

4、的作用，把线下校本研修与线上远程培训的学习紧密地结合起来，让我们的国培研修活动更具实效性，努力促进教师的专业化成长。