必修一MOdule4 Reading教案

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1、Module4ASocialSurvey---Myneighbourhood教学设计一、教材分析Theemphasisofthisperiodwillbeplacedontheimportantnewwords,expressionsinthepartofVocabularyandReading.Andgetthestudentstofindoutthemeaningofthetext,thengivesomeexplanationsaboutthem,andofferpracticetomakestudentsmastertheimp

2、ortantwordsofusage.Toconsolidatethecontentsofthereadingpassage,studentsshouldberequiredtoretellthetextintheirownwords.Inordertoarousestudents’interest,theteachercanholdacompetition.二、教学目标1.知识目标Getthestudentstolearnandgraspthefollowingimportantusefulnewwordsandexpressions

3、inthepart2.Studentscangetthedetailsbyreadingandguessinginthecontextinpairs.2.能力目标1)ImprovetheSs’abilityinreading.2)TraintheSstograspthemeanideaofthetextandcananalysisthecompoundsentences.3.情感目标Studentswillfeelmoreconfidentandprouderoftheirhometown.三、教学重难点Emphasis:Getthe

4、studentstograspthenewwordsandlearntospeakusingthenewwordsandexpressions.Difficultpoint:Getthestudentstoguessthemeaningsofthenewwordsinthecontextandparaphrasesomesentences.Teachingmethods:communicative,interactive,task-based四、学情分析本部分以两个学生对话的形式介绍厦门的有关知识。可以多使用图片,以激起学生对于所学内容

5、的兴趣或激活大脑中的知识储备,同时通过预习,课堂训练让学生掌握词汇,短语用法,并能灵活运用。五、教学方法学案导学:见学案新授课教学基本环节:预习检查总结疑惑;情景导入展示目标;合作探究精讲点拨;反思总结当堂检测;发导学案布置预习。六、课前准备1学生的课前准备:预习课文,初步理解,查阅资料,尝试练习。2教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课后延伸拓展学案,分好小组。七、课时安排四十五分钟八、教学过程Step1 Leadin出示含有厦门鼓浪屿的图片,说:Lookatthispicture!Doyouknowwherethispla

6、ceis?Listentothetapeaboutthisplaceandtrytogetasmuchinformationasyoucan.(设计目的:以图片导入,直接,形象,同时为下面的活动留出充足的时间。)Step2 Listening通过播放课文录音的一部分,让学生回答三个简单的与课文有关的问题。(设计目的:听录音是对话课的一部分。通过听,锻炼学生在听的同时能抓住相关信息的能力。)Step3 Reading 这一环节包括两项活动:第一Scanning快速阅读课文,然后做与课文相关的TrueorFalse练习。第二Skimming

7、大声细读课文,填与课文信息有关的表格。(设计目的:通过快读和细读,锻炼学生在给定时间内查找信息 整合信息的能力。)Step4 Languagepoints这一部分包括两项活动:第一、Wordguessing 第二、 SentenceReplacement(设计目的:通过词义猜测和句子替换两项活动,让学生掌握课文中的相关知识点,同时也顺应了高考的要求。)Step5 Retelling给出课文的重点词语让学生复述课文。老师先复述一遍,学生听。然后,让学生们练习五分钟,最后,找三到五个学生单独复述。(设计目的:通过复述,让学生进一步熟悉课文,

8、锻炼学生自己连词成句的能力。给出关键词避免了学生在组句子时的盲目性和混乱性,让学生单独说给了学生张嘴的机会,让他们有展示自己的舞台。)Step6 Development本部分属于能力提升。给出关键词让学生试

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