河北省联盟学校高一上学期第二次段考物理试卷含解析

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1、2015-2016学年河北省联盟学校高一（上）第二次段考物理试卷一、选择题1.在物理学的发展历程屮，下而的哪位科学家首先建立了平均速度，瞬时速度和加速度等概念用來描述物体的运动，并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起來，从而有力地推进了人类科学的发展（）A.亚里士多徳B.伽利略C.牛顿D.爱因斯坦2.赵凯华教授说过“加速度是人类认识史上最难建立的概念也是每个初学物理的人最不易真正掌握的概念…”.所以对加速度的认识易出现错误.下列说法中错误的是（）A.加速度是描述速度变化快慢的物理量，速度大，加速度不一定大B.速度变化得越快

2、，加速度就越大C.速度变化的方向为正，加速度的方向就为负D.加速度可能既不与速度同向，也不与速度反向3.甲、乙两辆车沿平直公路从某地同时驶向同一目标，甲车在前一半时间内以速度X做匀速直线运动，后一半吋间内以速度也做匀速直线运动；乙车在前一半路程内以速度刃做匀速直线运动，后一半路程内以速度巾做匀速直线运动，则（）A.甲先到达B.乙先到达C.甲乙同时到达D.不能确定4.如图所示的演示实验证明了（）A.重力加速度的大小是9.8m/s2B.口由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动A.没有空气时，物体下落的快慢与物体的重量无关B.以上三个结论都不能证明1.某人从楼

3、顶由静止释放一颗石子.如果忽略空气对石子的阻力，利用下面的哪些已知量可以测量这栋楼的高度H（已知重力加速度为g）（）①石子落地时的速度；②石子下落的时间；③石子下落最初Is内的位移；④石子下落最后Is内的位移.A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.从离地125米的高处自由下落，则小球在下落开始后的连续三个2s时间内的位移大小Z比是（g取10m/s2）（）A.1：3：5B.4：12：21C.4：12：9D.2：2：13.从同--地点先后开出n辆汽车在平直的公路上排成直线行驶，各车均由静止出发先做加速度为a的匀加速直线运动，达到同一速度v后改做匀速直线

4、运动，欲使n辆车都匀速行驶时彼此距离均为x,则各辆车依次启动的时间间隔为（不计汽车的大小）（A.2vaV4.一个质点正在做匀加速直线运动，用固定在地面上的照相机对该质点进行闪光照相（闪光时间间隔相等），由闪光照片得到的数据，发现质点在第一次、第二次闪光的时间间隔内移动了2m；在第三次、第四次闪光的时间间隔内移动了8m.由此可以求得（）A.第一次闪光吋质点的速度B.质点运动的加速度C.从第二次闪光到第三次闪光这段时间内质点的位移D.质点运动的初速度5.有一质量均匀分布的圆形薄板，若将其中央挖掉一个小圆，则薄板的余下部分（）A.重力减小，重心随挖下的小圆板移

5、走了A.重力和重心都没改变A.重力减小，重心位置没有改变B.重力减小，重心不存在了1.在体育运动中，人的身体重心位置随着姿热的变化而改变，下列姿势中身体重心位于体外的是（）2.体育课上一学生将足球踢向斜台，如图所示.下列关于足球与斜台作用时斜台给足球的弹力方向的说法正确的是（）A.沿V】的方向B.沿V2的方向C.先沿V】的方向后沿V2的方向D.沿垂直于斜台斜向左上方的方向3.下列两个实验中体现出的共同的物理思想方法是（）形变的孩療■卩A.极限法B.放大法C.控制变量法D.等效替代法二.多项选择1.用弹簧测力计悬挂静止的小球，下列说法正确的是（）A.弹簧测

6、力计对小球的拉力就是小球所受的重力B.弹簧测力计对小球的拉力的大小等于小球的所受重力的大小C.小球所受拉力的施力物体是地球D.小球所受重力的施力物体是弹簧测力计2.玩具汽车停在模型桥面上，如图所示，下列说法正确的是（）A.桥面受向下的弹力产牛的直接原因是因为汽车的重力B.汽车轮胎发生形变，所以桥血受到弹力C.汽车受向上的弹力，是因为桥梁发生了弹性形变D.汽车受向上的弹力，是因为桥而发生了形变3.某汽车以10m/s的速度匀速驶向路口.当行驶到离路口的停车线20m处时，前方绿灯还有3s熄灭，在绿灯熄灭吋该车刚好停在停车线处.则该车在这3s内运动的v-t图象可

7、能是4.一个物体沿直线运动，从t=0时刻开始，物体的I的图彖如图所示，图线与纵坐标轴的交点分别为0.5m/s和-Is,由此可知（）"^1o'A.物体做变加速直线运动B.物体的初速度的大小为0.5m/sA.物体的加速度的大小为1111/s20.物体的加速度的大小为0.5m/s2四、计算题1.国庆60周年阅兵中，质量为m的歼10飞机受阅后返回某机场，降落在跑道上减速过程简化为两个匀减速直线运动.飞机以速度V。着陆后立即打开减速阻力伞，加速度大小为內，运动吋间为S；随后在无阻力伞情况下匀减速直至停下.在平直跑道上减速滑行总路程为s・求：第二个减速阶段飞机运动的

8、加速度大小和时间.2.画出甲、乙、丙图中球A和丁中杆所受的弹力方向，乙图中的水平