照明线路教材1一控一的安装gzy

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1、任务一一控一白炽灯照明电路的安装学习目标:1、知道一控一照明电路的工作原理2、正确安装白炽灯电路3、能排除白炽灯电路简单的故障4、能够进行线槽的划线、锯削及直线、转角的连接建议课时:60课时工作情景描述:绿岛小区新增建一保安亭,需要安装一盏照明灯,采用一控一白炽灯照明方式,要求一天完成。安装公司接收该任务,开出任务单,委派维修电工前往该小区进行安装,安装完毕后把客户验收单交付公司。工作流程与活动:1.明确任务和勘察现场2.施工前的准备3.现场施工4.工作总结与评价学习活动一明确任务和勘察现场学习目标:1、能根据工作任务明确工作内容、工

2、时等要求。2、能进行现场勘查,根据任务需要进行测量和记录相关数据。3、能读懂电路图。学习过程:一、明确工作任务:根据任务要求提炼以下信息。(1)该项任务的工作地点是哪里?(2)该项任务的开始时间、结朿时间?(3)完成该项任务总共需要多长时间?(4)该项工作的具体内容是什么?二、勘查施工现场(1)查阅相关规程、手册了解电气照明线路的相关规定。(2)测量施工现场的相关尺寸,画出照明线路平面图。(3)确定电源引入位置以及灯和开关的安装位置、高度。学习活动二:施工前的准备学习目标:1、能根据任务要求及现场勘查列出要使用的工具和材料。2、能正确

3、使用电工工具。3、能正确使用更、开关灯相关器件和材料。4、能根据任务要求和现场勘查结果制定工作计划。学习过程:一、列出所需工具和材料1、根据任务要求及现场勘查列出需要工具。2、根据任务要求及现场勘查列出需要材料。二、认识相关器件和材料1、白炽灯的认识(1)写出白炽灯的主要部件,以及各部件的作用。(2)观察所领灯泡,上面是否有相关的参数标注?标注在什么位置?内容是什么?(3)通常,灯泡上都会标注电压、功率等的规格参数,如“40W/220V”等,其中220V是灯泡的额定电压,40W是灯泡的额定功率,查阅相关资料,讨论并写出〃额定”的含义。

4、(4)灯泡上标注的是它的功率,生产生活中讨论电气元件或设备的耗电量,常用“多少度电”来描述,查阅相关资料说明:耗电塑和功率之间是什么关系?并计算该灯泡如果一天照明5h,—个月共使用多少度电。(5)观察与灯泡配合的灯座上面相应的铭牌,记录下来,并说明其含义。(6)白炽灯使用屮的注意事项(7)白炽灯的常见故障及其处理方法2、开关的认识开关是一种在电路中起控制、选择和连接等作用的器件。(1)开关的类型很多,查阅相关资料确定本任务使用的开关的具体名称,并写出常用的开关类型还有哪些。(2)观察开关的铭牌信息,记录下来,并查阅相关资料,说明它们的

5、含义。(3)根据实训所用开关的类型,查找相关技术资料,按照资料屮所述的方法和步骤对开关进行拆装练习,认识开关的内部结构。(4)写出拆装开关的注意事项。3、线槽的认识(1)写岀塑料线槽的种类(2)查阅资料写出塑料线槽的规格3、认识工具写出以下工具的名称和用途。(1)(2)(3)(4)(5)(6)三、知识准备(1)查阅相关手册,写出以下常用电气元件的图形符号和文字符号。名称图形符号文字符号熔断器电灯开关导线电压表电流表(1)阅读电路图,清楚电路工作原理。四、制定工作计划制定工作计划,首先应查阅相关资料,明确完成这一任务的基本施工步骤。如本

6、任务的基本步骤是:划线定位,标划线路走向和电器位置,固定卡钉;1、划线定位;2、敷设导线;3、安装电气元件;4、通电前的检查;5>通电试验。明确施工的基本步骤后,根据资料中的信息,结合现场勘察的实际情况,小组内讨论确定以下儿方面的内容:1、人员的基本分工;2、每个环节需要用到的工具和材料,并归纳整理;3、对各个坏节的用时做大致估计;4、有交叉作业情况时的人员、材料安排。填写如下工作计划表:1、人员分工(1)小组负责人:(2)小组成员及分工:姓名分工2、工具及材料清单序号工具及材料名称单位数量备注工序及工期安排序号工作内容完成吋1'可备

7、注4、安全防护措施五、以小组为单位,展示本组安装成果。根据以下评分标准进行评分。容内价评分值自我评价小组评价教师评价m二理条有否是定制划计O■亠善O■4rm】理合否是工分员人O■4O2整完确1I-否是清II.八.1O2整、确il-否是单主戸料材O2作协结团O■4汁合学习活动3现场施工学习目标:1.能按照作业规程应用必要的标识和隔离措施,准备现场工作环境。2•能以要求、安装规程縣进行护套线布线施工。3•施工后,能披要求对线路进行检查与调试。4•作业完毕后能按电工作业规程清点、整理工具,收集剩余撕,清理工程垃圾,拆除防护措施。学习课时:课

8、时学习过程:一、施工准备按照工作计划的安排,设置必要的安全隔离措施物,将隔离措施和安全标志安放情况记录在卞表中。二、安装1、对照一控一白炽灯电路原理图,熟悉各器件,对相关的器件进行测试以判别其好坏,并将检测结果记录下来。

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