机械电子工程专业学生职业生涯规划书

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1、机械电子工程专业职业生涯规划书目录一、知己个人篇(1)个人基本资料(2)、进行人才测试前心目中的最理想职业(3)、人才测评结果(4)、个人分析二、知彼一一职业机会篇(1)、当前的目标(2)、当前社会大学生的就业形势三、选择一一职业目标、路径和风险篇(1)、职业目标1—一当前就业(2)、职业路径1当前就业(3)、风险分析1当前就业四、优化调整、反馈和修正篇(1)、调整篇(2)、反馈和修正篇6支配型-3.0影响型-0.5稳健型+3.5服从型+0.5一、知己个人篇（一）个人基本资料：毕业院校：江苏科技大学

2、专业：机械电子工程学历：本科（二）进行人才测试前心目中的最理想职业（按顺序）:1.进入有关机械事业单位。2.进入类似于机械人设计之类的设计院或科研所。3.考取公务员，进入国有企业（三）人才测评结果在真实世界里，每个人对自己都有一种特定的认知，继而产生-•种特定的行为模式，这种行为模式是个体来白过去的习得性反映与环境期待的一种结合，这种行为模式相对稳定，我们把这种行为模式称为综合行为模式。内在及外在行为模式提供了有关一个人的态度和观感的珍贵特定信息。然而，事实上，一个人的行为很少会根据这些风格的其屮一

3、种或另一种而定，而综合行为模式图形结合其它两种的信息，可呈现一个人最可能的行为作风。行为类型完美主义者类型特性PRECISEANDSYSTEMATIC他的典型行为风格，可被大致描述为是“完美主义者”的类型。这种类型的人通常强调精确性，注重细节并沉稳坚定。他们善于系统思考，无论是在生活中还是工作屮，都倾向于按部就班，遵守既定的流程。他们行事老练，会很小心地规避冲突，所以很少有意引发矛盾。他们也非常'有责任心，工作屮一丝不苟，有着极高的标准,可被信赖。（四）个人分析1.个人职业性格分析典型行为风格，可被

4、大致描述为是“完美主义者”的类型。这种类型的人通常强调精确性，注重细节并沉稳坚定。他们善于系统思考，无论是在生活中还是工作中，都倾向于按部就班，遵守既定的流程。他们行事老练，会很小心地规避冲突，所以很少有意引发矛盾。他们也非常有责任心，工作中一丝不苟，有着极高的标准，可被信赖。2.个人职业规划分析关心社会的工作和正义，责任感强，具有较强的人性主义倾向，社会适应能i强。通常善于表达，善于与四周的人相处，喜欢处于集体的中心地位，喜欢通过与他人讨论来解决存在的困难。不喜欢需要剧烈身体运动的工作，不喜欢与机

5、器打交道。3•职业价值观分析该测评结果基本上符合本人情况。经营取向、自我实现取向和才能取向的得分排在前三也表明了之前三项的测评结果的正确和一致。主动行动，做事冃标明确，有强烈的发展、提升意识都表明了本人的敢于冒险、挑战、突破和改革精神，而且此项所有的测评结果均跟本人适合创新制作职业没有任何冲突。所以在这个职业价值观分析后得出的结论是，以经营取向、自我实现取向和才能取向为主，表明了于之前三项测评结果的一致，也基本上符合本人的情况。二、知彼职业机会篇（一）当前的冃标在这里很有必要先说一下本人的当前目标，

6、因为本人的当前目标可能具有一定的不确定性，它的变化可能会影响到下面本人的职业机会分析。现在计划是扎实基本课，专业课的学习，多掌握一些交际，规划等职业必需技能，然后决定在学有余力的情况下扎实交际英语,积累知识考取研究生。但凡事都有万一，在这里要分析的是如果本人由于某些原因不能出国深造而立刻要面临的就业问题和职业机会。（二）当前社会大学生的就业形势我国自1999年大学开始扩招以来，大学生就业问题日趋严峻，大学毕业生初次就业率和供需比日趋下降，大学毕业生就业形势不容乐观，受到了社会各界的普遍关注。从经济学

7、角度来看，体现在总体劳动力市场供求失衡、高等教育的有效供给不足与结构性失衡、人力资本存量的信号功能弱化、高等教育投资收益率与预期收益率的差异、人力资本产权未得到充分保障、经济增长的就业弹性对就业吸纳能力差异以及大学生的自愿失业选择等。从社会学角度來看，体现在我国社会转型中的社会结构缺陷、社会资本的影响、社会网络和社会资源的作用、社会意识的影响、社会人格的缺陷、职业社会化偏差的问题。三、选择一一职业目标、路径和风险篇（一）职业目标一一当前就业机电系统设计、计算机辅助设计与这早、电气控制、工程设计与开发

8、等相关企业或厂房（二）职业路径一一当前就业实现企业经营冃标，运用现代科学技术、管理方法和经济手段，从事装卸、搬运、储存、代理等活动，实行自主经营、独立核算、口负盈亏。（三）风险分析一一当前就业按照国内现有经济形式，现在大学生就业竞争强压力大。作为机电的一名学生，本科毕业工作起点不会太高，所以经验很重要。专业知识也要有，才能保证你不被刷下去。!1!优化调整、反馈和修正篇1・调整篇一般情况下，我会一个月做一次评估规划，并在年初制定具体计划，年末进行总结反思。每一阶段的计划