校长在庆祝教师节座谈会上的讲话

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1、苏校长在庆祝教师节座谈会上的讲话尊敬的各位领导,老师们:今天我们在这里隆重集会共同庆祝第二十四个教师节,总结上学年学校工作,表彰了一大批在各方面成就突出的老师。在这里,我代表校委会,向一年来辛勤工作的全体教职员工表示诚挚的节日问候!向受到表彰的老师们表示热烈的祝贺!并借此机会,向一贯关心支持学校工作的各级领导和社会各界表示衷心的感谢!下面我把上学年工作取得的成绩和新学年的工作安排向各位领导和同志们作以汇报。老师们,刚刚过去的2007-2008学年,是我校各项工作取得辉煌成绩的一年。一年来,我校在上级的正确领导和大力支持下,在社会各界的关心指导下,在全校师生的共同

2、努力下,围绕我校新时期主题工作思路,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,在教育教学、队伍建设、教学管理、学生管理和硬件设施等方面,扎实推进品牌化建设,学校的各项工作取得了新的进步,实现了新的突破,我校的办学效益更加突出,学校的层次和品位得到了进一步提升。一、强化徳育工作,营造成优良育人环境1、强化思想政治工作,务实和谐向上的思想基础。我校高度重视对学生进行思想道德教育,长期有效的发挥德育主阵地的作用,把思想教育渗透于课堂,溶解于平时,充分利用读报、政治课、国旗下讲话、主题班会进行宣传教育,提高学生思想认识,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。2、加强校

3、园文化建设的德育功能,创设优美和谐的校园环境。•年來,我校立足实际,把整治校园环境、建设优美校园作为工作重点,加大改造力度,宽敞、整洁的校园,多品种的绿化、得体醒冃的标语布置,让每个学生在不知不觉中接受教育,虽潜移默化,润物无声,却有着明确的德育导向性。此外,学校还不断完善校园文化设施、设备,别出心裁的在食堂、教室张贴对联式名言、警句,并及时更新学校、班级板报。为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要条件。3、开展丰富多彩的教育活动,营造多方教育,塑造新人的氛围。我校德育工作注意多方教育,广泛开展有益活动,塑造新一代的社会主义事业接班人。“学雷锋、树新风”活

4、动使得助人为乐的好事层出不穷;祭扫烈士陵墓,爱国爱家之情油然而生;文艺汇演、征文比赛、小制作等竞赛活动,展示了学生的才艺,培养了他们的创新精神,也使得校园时时处处充满了生机与活力。4、安全工作常抓不懈,警钟长鸣。我们始终信奉安全工作无小事的原则,制定了严格的制度,签订责任状,改造校园环境,加大保护力度,整改安全隐患,这一系列措施,杜绝了安全事故的发生,也使我校被评为肥城市平安建设先进单位。5、一年来,我们团队工作以培养〃四有〃人才为基点,积极开展丰富多彩的活动”,深化“爱心救助”活动,组织开展“争当文明学生”活动以及'‘感恩教育活动”°切实抓好团队的基础建设强化

5、队员思想品德教育,培养良好的行为习惯,举办专题讲座,培养法制观念,纠正不良行为习惯。我们积极组织教师,搜集材料,利用早操会、周会举办讲座,帮助他们提高认识,端正思想,加强自我防范意识,自觉抵制不良因素的影响。举办各种形式的集体活动,增强竞争意识。现代社会,竞争无处不在。没有竞争,就没有活力,就没有创新。为了培养队员的竞争意识,我组织了“安全守纪知识竞赛”“冬季越野长跑比赛”“拔河比赛”“春季运动会”“书法绘画比赛”“交通安全征文”等各项活动。通过宣传、实施、总结,让队员感受竞争的魅力,体验胜利的喜悦,树立自信,增强集体意识和竞争意识。通过多种形式拓宽了团队队员的

6、活动领域,充分调动了团队队员的积极性和创造性。全面提高教育质量和管理水平O1、强化教学常规管理,完善实施素质教育的保障机制扎实做好“督导制”,全面落实《小满镇屮心学校教育常规管理办法》,进一步完善教育常规和各项管理细则,体现教育常规的全程管理,建立有利于素质教育实施和适应新的教学、学习方式需要的考试制度与评价体系,努力使常规管理与课程改革相互依存、相互促进、相互转化。加强备课、上课、训练、测试、作业、辅导等常规性教育工作的指导、监督与检查,促进我校常规管理的协调发展。进一步完善质量分析办法,努力转变教师的教学方式,着重强化课堂教学的实效性,在重视学生“知识与能力

7、”的同时,关注学生的“学习过程与方法”以及"情感态度与价值观”的铸造,培养学生的学习能力,实践能力和终身发展的能力。2、推进课程改革,以课程改革拉动教学研究课程在学校教育工作中处于核心地位,教师的目标价值主要通过课程来体现和实施,因此,课程改革是教育改革的核心内容,要紧紧围绕《基础教育课程改革纲要》中提出的六项目标,结合我校实际,积极探索实施新课程的思路与程序,拉动我校的教学研究,推动我校的素质教育的全面发展。强抓培训工作,组织有关教师按吋参加各级各类培训。定期开展培训观摩研讨活动,做到学、研、改同步进行。强课改的调控与管理,把课改列入教研活动的主要内容,指导教

8、师构建适合新课程和实验教

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