班级特色创建活动方案

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1、班级特色创建活动方案三（2）“Love中队”建设方案一.指导思想：团结合作是中国伟大的传统美德，关于团结的名言更是数不胜数，“一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮”、“一花独放不是春，万紫千红满园春”……可见“团结”具有其丰富的思想文化内涵。“团结”不仅要在学习中互帮互助，更要在生活中互相关怀，要克服孩子身上以自我为屮心的弊病，提高孩子们的关怀意识，做到互敬互爱，让班集体洋溢着爱的温暖。二.活动目标在活动过程中，培养学生关爱他人的思想，塑造学生爱集体、爱他人，以“帮助别人，快乐自己”为座右铭，不断提高口身修养。三.阶段安排上学期：根据班级特色，群策群力，设定班级

2、口号、目标。下学期：重点开展小组合作竞争，提高学生合作能力。四.采取措施:1、把全班分成8个小组，在小小组内选出带头人，帮助与督促其余3人学习，4人共同争创“优秀小组”o2、组长与组长之间定时召开交流会，借此机会向“优秀小组”取取经。3、利用学校组织的各种活动，女Ih春游远足、运动会、学雷锋……宣传“关爱他人”的重要意义。五•评价措施1、在班屮张贴“成长记录卡”,每礼拜对各小组进行评价，在纪律、卫生、学习等方面综合表现突出小组，得一颗“★”2、一学期下來，得“最多的小组成员优先被考虑评为“素质全面发展生”、“会学之星”、“腾飞之星”o3、利用广播站及时报道

3、“优秀小组”的先进事迹。四（1）班“文明用餐”班级特色建设方案一、指导思想中国的饮食文化，是中华传统文化的组成部分，丿力史悠久，博大精深，源远流氏。古人早就指出：“民以食为天”。毛泽东同志讲得更干脆：“吃饭是第一件大事”。邓小平同志提出了三步走的长远发展战略，三步走的主要内容都是围绕着如何不断提高人民的吃、穿、用等消费水平。进入新世纪以来，努力做到文明用餐、科学用餐，使人们吃得更好、更文明、更科学、更安全、更健康；提出要深入进行移风易俗的社会公德教育，坚决破除种种不文明习俗；要进行科学的、合理的食物结构调整，重在讲究科学营养，膳食平衡；要确保食品安全、食品

4、卫生等。学校用餐礼仪的重要性，不仅仅是帮助孩子养成良好的用餐习惯，学会良好的进餐礼仪，同时对他们能够具备各种值得称道的素质或性格、体现个人的文明素养起到举足轻重的作用。现在的学生，大都是独生子女，家长普遍溺爱，在家未能养成正确、良好的用餐习惯。在学校的集体环境屮，适度地渗透礼仪教育，往往事半功倍。二、活动目标文明用餐是一个学生文明素质的具体体现，可以反映出一个集体的组织纪律、精神风貌和文明程度。文明用餐对促进学生身体健康、享受美好生活起到重要的作用。文明用餐是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。为了进一步规范学生的用餐行为，做到文明用餐，有序用餐，安全

5、用餐，从而形成节约光荣、浪费可耻的思想。三、釆取措施用餐前1.有秩序地走出教室，行走吋要注意安全，轻轻脚步慢慢走，同学之间不追逐打闹，要懂得谦让。2.安静地排队，按顺序，拿好餐具，小心冋桌子，做到饭盒不打翻、不滑落。3.盛汤时，注意双手接碗，小心地拿着汤回到座位。4.在教室用餐的同学，先整理桌面，将书本、文具整理到书本后，再放餐盆，并注意桌面整洁。用餐时1.安静地吃饭，不与同学嬉笑、说话。2.吃饭时细嚼慢咽，做到不挑食，不偏食，并尽量吃完。3.用餐时，注意保持桌面干净，尽量不留饭粒和汤渍。用餐后1.饭菜吃完，给午餐管理员检查。对于吃不完的饭菜，先把餐盘凑近

6、饭盆,然后用勺子轻轻地、小心地把剩饭剩菜拨到饭盆内，避免剩饭剩菜洒落在地。然后轻轻地放好餐具，把饭盒叠整齐。2.如果汤没有喝完，把汤碗凑近锅子慢慢倒掉，避免汤水溅洒到地上，把汤碗轻轻放在桌上，并叠放整齐。3.拿出手帕或餐巾纸擦净嘴巴，将凳子轻轻地放回原处，不打扰其余同学的就餐，然后安静地冋教室休息。4.打扫T生的同学继续保持安静，桌上剩饭菜用抹布擦在餐盘中，再倒入锅子，以免污染地而。四、评价要求1.文明餐桌（以小组为单位）评比采用10分制打分。2.每日打分由当天值日人员共同负责。3.每周汇总评比结果。毎月评选一次“文明餐桌”，对获文明餐桌称号的班级颁发奖状

7、。1.每月由班级推选出两名“文明用餐小标兵”并颁发奖状。五、评比细则1.有序排队就餐；（2分）2.不喧哗、不嘻闹、不敲盆打碗；（2分）3.不挑食，不抢食，不浪费；（2分）4.桌面、地面清洁；（2分）5.节约用水，爱护食堂的一切设施。（2分）“端端正正写字堂堂正正做人”班级特色建设方案四（2）班一.指导思想书法是我国独有的传统艺术之一，几千年来，它犹如奔腾的长江黄河，源远流长，其魅力在于它具有极其丰富的思想文化内涵，在我国也一直有“字如其人”的说法。写一手好字对一个人的一生都会有帮助。“写好字”，说起来容易，其实并不简单，它需要长期不懈的努丿J,需要我们克服

8、“简单化、兴趣化”的偏见，更需要我们提高对写好字的认识。二.活动目