浅谈特色校园景观环境的塑造

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1、浅谈特色校园景观环境的塑造—以景德镇陶瓷学院新校区为例学号:200810112218姓名：任翠梅院系：设计艺术学院日期：2008年4月10号指导老师：罗小文摘要木文结合当经校园时代背景分析了校园环境的文化特征、空间特征、景观特征及塑造校园景观的意义，对塑造特色的校园景观进行了初步的探索。关键词：校园景观特色塑造景徳镇陶瓷学院新校区目录1、校园时代背景分析2、大学校园的特征2.1、大学的文化特征2.2、校园空间的特征2.3、校园景观的特征3.大学校园特色景观塑造的意义3.1、独特校园文化意义3.2、育人意义3.3、促进发展意义4.景徳

2、镇陶瓷学院新区现状景观分析4.1、存在问题4.11、校园特色不明显4.12、建筑与建筑与景观之间联系不紧密4.13、基本设施不完善，缺少学生生活娱乐所需4.14、人性化有待加强5.大学校园特色景观的塑造5」校园景观体现地域特色5.11、地域文化特色的探索5.12、地域景观体现地域特色5.2、校园景观体现大学精神5.3、校园景观体现院校性质5.4、校园景观体现历史文脉5.5、以人为本的原则6、景观与自然的持续发展的6.1、景观与自然的持续发展6.2、景观与校园历史的持续发展致谢参考文献1.校园时代背景分析高校作为引领社会发展与文明的文

3、化机构，发挥着传承文明培养人才，创新知识，发展科学，服务社会等重要作用。高校的建设也正是承载着社会的发展进步。在高校教育的历史长河中，每个学校都演绎着自己的角色，这也使得她们都有自己独特的校风，学风，办学特色。近些年来，在知识经济这一时代背景的推动下，国家高等教育的硬软件的投入上，逐年加大力度，高校无论在办学规模，组织，模式、环境条件都发生极大的变化。高校的重建、改建，新校区的开辟也是屡见不鲜，而这也必定使得校园环境问题突显出来。如今一新小区从建设到使用不过短短数年，往往一学校在使用时，仅有一些刚完工不久的建筑，试想这有何校园特色，

4、哪里谈得上有自己的特色！千篇一律的校园环境，这必定使校园失去了它自己本该有的特色光环。2.大学校园的特征2.1、大学的文化特征大学乃传承文化，教育后人的场所。它不同于其他社会机构的一个重要特点是它具有浓郁的文化性，具有更强的人文性，其特征概括起来为“文、雅、序、活”。“文”即文化。步入大学校园，能让人们感受到一种强烈的文化氛围，这是区别于外界环境的重要特征，文化氛围是大学校园的灵魂，是大学培养高素质人才的精神炼炉。因此不仅要营造浓厚的校园文化氛围，更要营造高品位的校园文化,营造科学与人文的校园。“雅”即雅致。学生的语言文明，行为规范

5、，举止高雅，无论参加任何活动，都能做到文明礼貌，举止高雅。“序”即有序，遵守记录。学生行为严格遵守学校规范，学习生活有序进行，精神饱满，学校一切活动井然有序。“活”即活跃。学生是祖国的生力军，无论到何时都是最充满朝气的一代，富有创造力，校园是个充满青春活力的地方。2.2、校园空间的特征校园是学牛学习牛活的地方，校园空间因此就成为了学生生活、交流、学习的空间。只要天气条件允许，课间或课余时间，大学生约会、学习、讨论问题、乐等活动都是在户外空间进行的，而校园空间区别于其他空间的最重要的特征是学习的空间。因此，大学校园景观在设计上最满足作

6、为学习空间的功能。2.3、校园景观的特征校园景观不同于其他景观的重要特征是，它除了具有美化校园的作用外，还具有一定的教育功能，从构成上讲它包含自然景观及人文景观，从功能上讲它还具有教育意义，从景观、人文之间的关系讲，它更能体现二者之间的关联性，文化物化为景观，景观又具有文化内涵，人通过景观感知文化。3.大学校园特色景观塑造的意义3.1、体现了独特的校园文化每所大学在其发展的过程中，因专业学科性质、发展变化的不同，都会形成自身独特的校园文化传统。在校园景观的塑造中，有意识的注入校园文化的内涵，使校园景观成为校园文化的载体形式之一，而且

7、通过景观让校园文化融入师生的生活中，在师生的心目中得到认同和延续，并感染师牛为之奋斗。3.2、具有育人功能在校园景观的塑造中，特别是在人文景观的创造中，通过充分挖掘文化内涵，赋予其特定的寓意，从而表达一定的校园人文精神，这杜宇树立大学生正确的人生观，提高大学生文化层次、品味与精神境界起着不可代替的作用。比如北京大学的“一二九”运动纪念碑，记载了北大学子为振兴中华民族而奋斗的事迹，激励了一代又一代的北大学子为了这个共同目标而努力奋斗。3.3、促进学校未来的发展在现在人学校园的发展中，具有特色的校园景观越来越受到社会的重视。一方面，在传

8、统的校园建设中，需要延续和强调自身己有的特色，另一方面，在新建的校园中，耍以特色景观的塑造作为今后发展建设的引导和依据。在校园的规划建设中，突出学校景观的特色，超前的预见学校未来发展的方向，对促进特色校园的形成发展具有重要的意义。4•