燕子岭幼儿园小班家长开放日班级方案

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1、燕子岭幼儿园小班家长开放日方案2015—2016学年度第一学期活动负责人：黄容吴舒婷一、活动目的：通过半H家长开放H活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。二、活动时间：2015年12月3FI上午（8：00—12：00）三、活动重点：1、通过活动让家长了解幼儿在园的一H学习生活情况。2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。3、通过亲了游戏活动，提供•个增进幼儿与家长之间感情的机会。四、老师向家长交待事项：各位家长你们好！感谢你们在百忙之中抽空來参加这次的开放FI活动，为了能使教学活动顺利的进行，老师向你们提出一点要求。

2、希望家长手机开成振动，安静地进行观摩。老师教学和孩子双边互动学习，在活动过程屮家长不要靠近自己的孩子说话，或做什么事情，更不要打断老师讲课，以便影响孩子上课的注意力和情绪。有什么事情、问题在活动结束后与老师交流。谢谢配合。五、具体安排：7：55—8：25晨间活动8：25—-8：50早餐活动1.餐前准备：让幼儿跟着老师…起唱歌。2.进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。9：00—-9：40教学活动9：40---10：20区域活动10：20-一10：50体操活动11：00---11：40分享交流小班家长半日活动开放方案7：55—8：25晨间活动《平衡行走》活动目标：1.练习

3、在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。活动准备：1.艺术体操音乐若干段。2•高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。活动过程：在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听咅乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，

4、在此基础上，给子幼儿不同的指导和帮助。教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；笫二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；笫四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。女口〃送娃娃过小河〃（

5、抱娃娃走过平衡木）、〃运西瓜〃（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。组织幼儿玩“运粮食”的游戏。玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅了辅助将圈立起來——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）4.提醒幼儿听咅乐做放松运动。8：25—-8：50早餐活动1.餐前准备：让幼儿跟着老师一起唱歌。2.进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。9：00---9：40

6、教学活动活动一：语言《好听的声音》活动二：英语《Myfanily》9：40—-10：20区域活动小班区域活动设计方案：一、活动内容：语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构区二、活动目标1、通过口主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作游戏,并获得快乐。2、能专注、认真地进行2、善于探索游戏材料的玩法。能根据数字在计数器上进行播珠，培养幼儿的3、思维能力和操作能力。4、养成良好的收拾整理的习惯。三、活动准备语言区：提供图书、故事书、幼儿用书供幼儿讲述故事。数学区:提供自制计数器、瓶盖若干（珠子）数字卡片供幼儿播珠练习。美工区：提供水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自由作

7、画。科学区：提供沙了、磁铁、积木、放大镜供幼儿探索、发现其中的秘密。生活区：提供穿珠供幼儿穿项链。益智区：提供拼图供幼儿拼及飞行棋供幼儿玩。建构区：提供塑料水管、积木供幼儿搭建。四、活动过程1、组织活动，激发兴趣。师：今天又到了区域活动的时间了，小朋友们高兴吗？（高兴）上次的区域活动中我发现小朋友们都能积极游戏探索，但是也有些小朋友交流的声音过大，还有个别小朋友会离开位置，这种做法是不对的，老师希望小朋友们在这次的区域活动中表现得更棒，做到小声的交流，不离开自选的区域，好吗？2、介绍区域（1）师：今天呢，我们在数学区增添了一些新的材料，让小朋友们去探