爱心开启育人智慧,责任铸就快乐童年

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1、爱心开启育人智慧，责任铸就快乐童年【论文摘要】班级管理是学校管理的重要环节，同时也是对学生进行德育教育的直接途径。学生良好行为习惯的养成，学习成绩的提高在很大程度上取决于一个班的班风班貌以及学风的形成，而这些形成在一定程度上又得益于班主任工作。班主任是联系教师、学生、家长及学校的桥梁，因此，班主任工作在学校教育教学中就显得特别重要了。E关键词】班主任班级管理学生爱心快乐班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。根据这几年的班主任工作所得，我认为作为班主任，就必须从以

2、下几个方面去做:一.树正气，齐努力（一）干部无特权。班级稳定以后，我告知全班学生：小组长、小班长是老师的小助手，协助老师管理班级，他们实际上是班级里的小老师，大家要听从他们的管理，要像服从大老师的管理那样，听从他们的指导，不得违反。同时，我更告诉同学们，全体同学都是监督员，要监督班委认真负责做好班级管理工作。他们如果有“不秉公执法”、“胡作非为”等坏行为，如：随意打骂同学、工作不耐心、不友好、问同学索要物品、依权欺人、学习不认真、做事马虎等等，大家有责任向老师报告和揭发。这样，在同学们正确合理的严格监督中，这些“小火车头”们渐渐地克服了有“特权”的错误心理和行为，做起事来，犹如一台没有

3、故障和毛病的机器，效率更高了，同学们也心服口服了，这正应了农村那句俗语：村看村、户看户、群众看的是干部。（二）同学有榜样。教育教学中，我随时随地找榜样、树先进，使同学们有样子可学习、可仿照，这就像人们航海有了航标，前进有了方向。例如：我说:看，李浩辉同学多专心，老师来了，她一点都没有察觉。听，张静云同学读书多认真，声音响亮，站在校园中间都能听见。瞧，党佳音的桌斗，真有规律，一摞摞、两摞摞，两摞中间还设计摆放了文具盒、抹桌布等小用品。近朱者赤，近墨者黑，身边的好人好事多了，榜样多了，对全班同学是一种潜移默化的好导向。长此以往，良好的班风形成了，竞争的学风出现了，班级的正气之风树立了。一.

4、细管理，有规矩每当上课时，看到同学们姿势不端时，我会说“坐端正”，同学们会全体回应一句“一拳十上”，很快地，个个姿端、貌正，精神抖擞。下课、下学时每当我说完“同学们休息”时，大家会如条件反射一般，对答一句“一放二净”。这些养之有素的学习、生活习惯，当然来之于班级稳定之初我们的小约定。（一拳十上：一拳，胸离书桌一拳远。十上，书桌的4个脚，凳子的4个脚，个人的2个脚加起来一共十只脚，都要平稳的放在地面上，要端坐如钟，不许坐没坐样。一放二净：一放，凳子放在桌子下面。二净，桌面净，不放杂物。地面净，地面干净、整洁，没有纸屑等杂物。）一.勤督促，容反复有了制度，有了执行的原则、方法，还需要我们老

5、师多督促、勤指导，毕竟他们是一群需要不断成长、不断改正错误的发展中的人。这就要求我们教师，有一颗仁爱的心，有一颗宽容的心，给孩子的成长和进步留足充裕的时间和空间，切不可拔苗助长、急于求成。二.巧借力，谋发展（一）借家长之力。我们班家长会上，我对家长郑重承诺，我会尽力让家长了解、知晓、孩子在校的情况和我知道的情况一样多、一样全、一样细。为实现此目标，我经常利用校讯通给家长发布孩子的点滴变化、进步和成长，从而巧借家长之力，督促孩子虚心、上进、勤奋、文明守纪、热爱集体等。（二）借课任教师之力。我经常利用闲暇时间，和班级的课任教师沟通，给他们介绍班级管理的想法、做法，听取他们的意见、建议,从而

6、和课任教师一道，统一管理尺度，步调一致，形成合力。这样我们的班级管理之舟才得以前进得更协调，整体提升得更快速、更有效。总之，我觉得班级管理就像面对一盆美丽的花，我们只有持续地关注，合理地浇水、施肥、培育，这盆漂亮的花才能开得更艳丽，释放的馨香才能更悠远、更绵长。