爱心、耐心和责任心

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1、爱心、耐心和责任心个优秀教师最好的诠释——2010年师风师德学习心得太平镇走马小学李琪今年以来，我校组织学习了很多关于师风师德方面的优秀人物和先进事迹。诸如湖南某山区一位老民师，每天來回要走十多里山路到本村小学上课。如遇山洪，还要将孩子一个个背过河，放学又要把20多个孩子一个一个安全送离学校，才能回家。而他每月工资仅300——400元啊！就这样数十年如一口，风风雨雨就为了这些山里娃要上学走过来。四川汶川地震灾区的不少老师们，在灾难来临时，没有选择自己先逃生，而是全校孩了一个个，一群群地进行疏散、撤离，直到最后被教学楼掩埋。某地一位民办老师为了号召村民们筹资修建学校，带头卖掉了自家两头肥

2、猪，主动捐出，作为修建费用，并天天在村民Z间和工地上来冋奔跑，主持修建工作。这样的感人事迹和先进人物实在太多了，数不胜数。那么到底是什么神奇的力量促使他们坚持下去呢？我想：最好的诠释就是他们拥有对丁作和学纶的爱心、耐心和责任心。一个教师首先必须要有爱心，对教育工作的爱心，对学生的爱心。俗话说，干一行爱一行，我们教师的职业就是教书育人，试想，一个教师不热爱不喜欢教书和教育孩子，你能全身心去研究教学吗？你能去吧这个教育、教学工作干好吗？另外我们教师必须得爱我们的工作对象一一学生。学生是一种活的“产品”，他有思想，有情感，有心灵。我们教学并不单单就教一点知识给他，最重要的是育人。教师给学生的

3、是一个综合的影响，启智、树德、健体、陶冶美的情操等。教师的人格魅力影响着学生的整个人格的发展，这就需要心与心的交流，需要情感的碰撞，需要量爱的互换，需要真诚换取真诚。其次，一个教师要有足够的耐心。育人工作绝不是一僦而就的事。孩子在到学校接受教育之前，很多方面的知识儿乎为0,他只是有普通人的自然属性。很多书本知识也好，文明礼仪也好，行为习惯也好,并非你教给他一遍两遍就成功了。而要经过多次地讲解、示范，举一反三地应用，经过学生本人的内化才成为他自己的东西。就是同一个知识点，同一种习惯的行成，对于不同的学生需要时间也各不相同的。学生的智力、个性、心理特点是千差万别的。有吋要转变一个品性不良的

4、学生，不知要经过多少次的说教，纠正，多少次谈心，有时还需要老师负出委屈，终于“柳暗花明又一村”，孩了真止变了。可见，在教育教学工作中缺了耐心是不行的。最后就是责任心了，这也是一个教师必须具有的品质。有了责任心，我就随时都会想到，我哪些哪些丁作还没有做，我要怎样才能做好我的本职工作。有对工作的责任心，就会随时思考怎样来提升自己的业务素质和工作能力。对学生当然更要有责任心，如果对学生负责任的老师，他就会无时不想到班上哪几个孩子学习甚而较差；哪些孩子行为习惯不好；要怎样来提高后进生的成绩；怎样来转变品行不良的学生……反之，一个对学生不负责任的教师，他只是想勉强完成上级安排的任务，班上不出什么

5、大事就是了。反正我每天来上课，我每个刀的工资一分也少不了。至于哪一个学生哪一个知识点没有弄懂，不关我的事，哪些学生喜不喜欢听这种课，听不听得进去，也无动于衷，不去思考。考试考得如何也无所谓，在不了就不得名次，不求奖励，始终碍不了大事。听了那么多先进教师的报告，了解了他们感人至深的先进事迹，结合我本人多年的教学感悟，我认为：一个教师，优秀的、称职的教师，离不开对学生的爱心、耐心和责任心。