物理受力分析

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1、教师：学生:年级:—科目：吋间：20—年_月_H课次：一、教学分析1•教学目的2.教学重难点3.教学考点二、教学过程一、单项选择题（每小题只有一个选项符合题意。每小题3分，共30分）1.下列说法正确的是：A.相互接触的物体间必定有弹力的作用B.在桌而上的物体对桌而产生的圧力就是物体的重力C.滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反且起阻碍作用D.静摩擦的方向可能与物体运动方向和同，可能提供动力，也可能是阻力则A受到的作用力是:2.如图所示，物体A在光滑的斜面上沿斜面下滑,A.重力、弹力和下滑力B.重力和弹力C.重力和下滑力D.重力、压力和下滑力3.下列说法屮正确的是：A.

2、所谓参考系就是相对地面静止不动的物体B.在研究火车过一座短桥的时间时，不能把火车看作质点C.发射后的第583秒,火箭以7.5km/s的速度，将神州七号飞船送到近地点200km、远地点350km的椭圆轨道入口，这里的7.5km/s为平均速度D.物体的速度变化量越大，加速度越大4.甲、乙两车某吋刻由同一地点沿同一方向开始做直线运动，若以该吋刻作为计吋起点，得到两车的位移一时间（人一力）图象如图所不，则卜列说法正确的是：A.亦时刻乙车从后而追上甲车B・衣时刻两车相距最远C.亦时刻两车的速度刚好相等D.0至IJ亦时间内，乙车的平均速度小于甲车的平均速度5.如图所示，一箱苹果

3、沿着倾角为（）的斜而，以速度v匀速下滑•在箱子的屮央冇一个质量为m的苹果,它受到周围苹果对它的作用力的方向A.沿斜面向上B.沿斜面向下C.竖直向上A.垂直斜面向上1.汽车以20m/s的速度作匀速直线运动，司机见前方有障碍物立即刹车，刹车后加速度大小为缶/£,则汽车刹车后8s内的位移为A.30mB.40mC.50mD.32m2.如图，放在水平桌面上的木块受到F尸8N,F2=3N两水平推力作用而静止，若撤去F1,则物体在水平方向上受到的合力为A.0NB.3N,C.2N,D.8N,左右左8.物体做匀加速直线运动，已知1秒末速度为6m/s,2秒末速度为8m/soK列说法中不

4、止确的是•••A.初速度为4m/sB.加速度为2m/s2C.任意Is内速度变化2m/sD.第Is内平均速度为6m/s9.如图，物体的重力为G,保持细绳A0的位置不变，让细绳B0的B端沿四分2—1员I弧从D点缓慢向E点移动.在此过程中：A.B0绳上的张力先增大后减小B.B0绳上的张力先减小后增大C.A0绳上的张力先减小后增大D.AO绳上的张力先增大后减小10.一物体做匀加速直线运动，通过-•段位移山所用的时间为t”紧接着通过下一•段位移所用的时间为t2•则物休运动的加速度为:A.D.C.2心（人_（2）早2（》1+『2）2Ax(/

5、+J二、多项选择题（每小题至少有两个

6、选项符合题意，全对得4分，对但不全得2分，共16分）11・关于两个大小不变的共点力与其合力的关系，下列说法正确的是A.合力大小随着两力夹角的增大而增大B.合力不能小于分力中最小者C.合力的大小可能等于虫也可能等于人D.合力有可能小丁任一个分力12.某物体运动的速度图像如图，根据图像可知:A.0~2s内的加速度为lm/s2B.0-5s内的位移为10mC.第Is末与第3s末的速度方向相同D.第Is末与第5s末加速度方向相同13.如图所示，用轻绳吊一个重为G的小球，欲施一力F使小球在图示（0<30°）卜•列说法止确的是：A.力F最小值为G・sin&位置平衡A.若力F与绳拉

7、力大小相等，力F方向与竖直方向必成0角.B.若力F与G大小相等，力F方向与竖直方向必成0角.C.若力F与G大小相等，力F方向与竖直方向可成20角.14.如图所示，一个木块A放在长木板B上，长木板B放在水平地面上，在恒力F作用下，长木板B以速度v匀速运动，水平的弹簧秤的示数为T.下列关于摩擦力的说法正确的是：A.木块A受到的滑动摩擦力的大小等于TB.木块A受到的静摩擦力的大小等于TC.若长木板B以2v的速度匀速运动时，木块A受到的摩擦力的大小等于2TD.若用2F的力作用在长木板B±,木块A受到的摩擦力的大小仍等于T第II卷（共54分）三、实验题（每空2分，共12分）1

8、5.某同学在研究小车运动实验屮，获得一条点迹清楚的纸带，已知打点计时器每隔0.02S打一个计时点，该同学选择A、B、C、D、E、F六个计数点，对计数点进行测量的结果记录在图中。1*.■■■■■^1.60n4.007.20DUL.2Ocm（3）小车运动的加速度大小为m/s2（1）C点的瞬时速度大小为m/s,（2）AF段位移的大小x为cm16.为了探究弹簧弹力F和弹簧仲长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根拯测得的数拯绘出如图所示的图像，从图像上看，该同学没能完全按实验要求做，使图像上端成为曲线，图像上端成为曲线的原因是,弹簧B的劲度系数为•若