珍惜水资源,责任你、我、他

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1、珍惜水资源，责任你、我、他教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国是严重缺水的国家Z—，树立节约用水的环保理念，并乐意宣传。2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。3、通过小组合作搜集资料信息和实践体验，培养学生的团结合作意识和动手实践能力。教学过程：一、创设情境，引入课题同学们老师考考你们怎么样？1、脑筋急转弯：什么东西越洗越脏？2、师：是的，是水，水是我们日常生活中最常见也是最普通的西东，但你了解水吗？今天老师带领大家一起来了解有关水的知识。二、探究新知首先请同学们看一个短片。（播放上甘岭片段）看完短片请同学们

2、说一说片中张忠发几次组织战士去抢水？解放军战士为什么会冒着生命危险去抢水？学生讨论交流，小组汇报。师：是呀！水是生命之源。它与我们的生活息息相关。人体内有70%以上是水，血液中有90%是水。人体一旦缺水，后果是很严重的。没有食物，人可以活较长的时间，有人估计为十天左右，如果连水也没有，顶多能3-5天。请同学们再看一段短片，具体了解一下水的重耍性。那请同学们想像一下如果地球上没有了水会是什么样的？一棵棵树会枯萎，一片片绿草会焦黄，一朵朵鲜花会凋谢。昔日一片碧绿的大山，会只剩下光秃秃的乱石。田里的高粱小麦不再青翠欲滴，地里的瓜果蔬菜不再肥嫩油绿，树上的果实不再高挂枝头。小鸟嘶哑的

3、求救声将叫人黯然泪下，鱼儿垂死的挣扎将令人爱莫能助，小狗绝望的哭泣将使人心如刀绞，动物们会一个一个地死去。人饿了，没有水可以煮饭；累了，没有水可以冲去一身的疲惫；渴了，没有水润润烟熏火燎的喉咙。地球将变成一片沙漠，没有生命。你们想变成那样吗?水是这么的重耍，那么我国的水资源情况是怎么的呢？我国平均年水资源总量为2・8万亿立方米，居世界第六位；但按人均计量仅为2400立方米，不足世界人均的四分2—，居世界第109位，因而被联合国列为世界上13个贫水国之一。那么具休的情况是怎么的呢？我们來看一些图片。这是昆明的某山区，当地水资源相当匮乏,每天人们只能从积井里打积攒的雨水用，云南某

4、城市郊区每天只能等着送水车送水用，黄土高原的一些山区的村民要去十几里甚至几十里外去取水，取水要花去两三个小时，已经成了一天屮最重要的事情Z一，云南的一些学校的学生因为缺水很久不能洗手，只能饮用一些受到污染的不干净的水解渴。我国水资源如此的匮乏，但在FI常生活中人们乂是怎么做的呢？请同学们判断一下下面的行为对吗？是呀我们应该养成良好的用水习惯，摒弄不好的用水习惯。要知道珍惜水资源，节约用水是每个公民都应尽的义务。那么你在日常生活中有没有浪费水的情况呢？以后你准备怎么做呢？节水小常识3、刷牙时关上水龙头。b、在淋浴中涂肥皂时关上水。C、安装（或改造成）节水马桶。d、淘米洗菜用过的

5、水再做它用。e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。（三）活动拓展，培养创造性1、师：通过参加今天的学习，同学们知道的这么多有关水的现象和知识，你能为我们今天的活动设计策划一条节约用水的公益广告吗？请大家在最短的时间内小组合作设计制作一条，展示给我们大家，好不好？现在开始：生设计制作广告：（或根据时间直接让生读已制作好的广告）2、展示广告语（根据时间选择张贴或板书几条广告语）3、师：同学们真有才，想象力这么丰富，想岀了这么多有意义的广告语，老师相信你们一定能成为一个优秀的环保小卫士，是不是？四、全课总结（合计4分钟）1、师：同

6、学们，通过今天的活动，你能跟大家分享一下你的收获吗？你能给本节课加上一个合适的标题吗？生：陈述汇报自己的收获2、同学们，水是生命Z源，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水，而且还要向自己身边的人宣传节约用水，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境。你能做到吗？其实呀，应该节约的不光是水，还有像电、纸张、粮食等资源都是来之不易的，我们都应该珍惜和保护。最后，老师送给大家两句话：“珍惜水资源，让我们的学校、家园更美好！”“请节约用水，从我做起，从点滴做起。”五、课外活动：办一份以“珍惜生命之源”为主题的手抄报。最后，我们一起来学习一首儿歌，在这首儿歌中结束我们今天的活动，好不好？（

7、课件出示儿歌）别让龙头流眼泪•一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年；•十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船；•一杯水，不算多，能救一条生命活；•一吨水，有分量，创造价值不可估。•小朋友，别浪费，别让龙头流眼泪。