教学设计 卖火柴的小女孩 精品 教案

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1、人教版小学语文六年级下册第四单元《卖火柴的小女孩》教学设计教学目标知识与能力目标1.会写6个生字,能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。3.体会虚实结合的表达方法,体会这样的表达效果。过程与方法目标通过对比、想象、朗读等多种方法,增强对文本的理解,让学生与作者的心灵产生共鸣。情感、态度、价值观目标感受卖火柴的小女孩悲惨的命运,激起对小女孩的同情之心。教学重点、难点理解文中含义深刻的句子并体会其所表达的思想感情。教学准备:ppt六、

2、教学过程(一)、诗歌导入师:朗读诗歌《你别问这是为什么》这是刘芊芊在读完卖火柴的小女孩之后写下的。现在就让我们一起走机丹麦著名的童话大王安徒生的童话世界里,去分享那《卖火柴的小女孩》的故事……(板书课题)生齐读课题。师:小女孩,多可爱啊,自然的儿化音了。再读。生齐读课题。(二)、初读课文,为下文铺垫师:课前我们已经熟读了课文,那么卖火柴的小女孩,给你怎样的印象呢?预设生1:我认为这个小女孩是个非常可怜的小女孩。因为她没有鞋子穿预设生2:我认为这是一个非常美丽的小女孩。因为课文中说雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩

3、上,看上去很美丽。师:我听到了“可怜”、“穷苦”、“美丽”、“与众不同”这些语词。阅读同一篇文章,会带给你不同的感受。这节课咱们就带着你们刚才说的那些感受再回到课文的文字中去,看看课文是怎么写出刚才你们所谈到的这些感受的。(三)、品读课文,解读“不幸”1.感悟寒冷师:现在就让我们走进课文的第一自然段,来,放开声音读读。再读读第一句话。(重点品味第一句。)读到一个“冷”字,(课件突出“冷”)就自然会想到这个冷字背后的信息,这是告诉我们——生:天气冷极了,“冷”字,交代了天气。师:再往下读我们会发现还有一个字——“雪”呢,(课件突

4、出“雪”)它也告诉我们一个信息,季节。这是什么季节?(学生说冬天。)师:那“黑”呢?生:这个“黑”字交代了故事发生的时间。师:瞧,当你细读每句话,读到重点词的时候,你就会发现词后面传递给我们的信息。现在,再读这句话,味道就不一样了,来读读。师:还是这句话,我们再读。读到冷,什么感觉?紧跟冷字后面又出现了一个雪字。再注意,这两个词后面又多了一个黑,又是什么感觉?(板书:冷)而且三个冷叠加在一起,这是怎样一种冷啊?生:寒冷。师:(板书:寒冷)你看,还是这句话,我们又读到了一层意味,再读更不一样了。来我们把阅读到的滋味送到句子中去。

5、读读。师:我发现咱们班同学真会阅读。你看,阅读一句话的时候,抓住重点的词语反复咀嚼,不仅读出了词语背后的信息,还读出了词语内在的感受。2.感悟恐惧师:看,小女孩就这样向我们走来。那就细读这段后几句话的描写,哪个词语触动了你,就把你读出的信息或感受分享给我们。(学生默读,而后发言。)预设生1:我觉得“光着头、赤着脚”说明了小女孩的穷苦,大冬天却是“光着头、赤着脚”。预设生2:我从“那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的”这句话可以知道,小女孩没有鞋子穿,只能穿她妈妈的。预设生3:小女孩很悲催,她的鞋子还被一个小男孩拿走了

6、。预设生4:我还想补充,“两辆马车飞快地冲过来”,可以想象小女孩心里很害怕。师:这句话里有这么一个字“冲”。你体会到什么?预设生1:我能体会到马车的速度特别快。师:驾马车的可能是谁?遇到这样一个小女孩,不但不避让,竟然还冲了过来。你想说什么?预设生1:他们太没有爱心了。预设生2:他们非常可气。师:就在这样寒冷环境里,冲来的不仅仅是马车,冲来的还是人们的冷漠和无情。(出示第二段)师:小女孩只好赤着脚走路,一双小脚冻得红一块青一块的。可怜的小女孩啊。人们紧来买她的火柴吧?有人来买了吗?生:这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过

7、她一个硬币。师:此刻,自然环境的寒冷,加上社会环境的冷漠恐惧,用一个成语来概括,这对小女孩来说那可真是——生:(齐说)雪上加霜!师:你看,刚才我们在阅读的时候,可以抓住一个重点的句子,反复推敲、比较,还可以联系上下文感受,你们这样获得了丰富的阅读体验3.感悟饥饿师:阅读的时候,抓住一个词,一句话,把你阅读的信息或者感受写在文字的旁边,不就是我们常说的批注吗?批注就这么简单——下面就请你也试着从3、4自然段中任选一段。哪个词哪句话触动你,就把你读到的信息、感受,以及其他批注在旁边。(学生充分自学第三、四自然段,并批注。之后分享。

8、)师:可怜的小女孩除了忍受寒冷、恐惧,她还在可怜在哪些地方?预设生1:“她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走”,我觉得小女孩“哆哆嗦嗦”就是因为她一整天没有吃东西,很饿。师:你很会联系上下文读书、思考。这里的“饿”是我们平常说的饿吗?预设生2:小女孩是饿极了,那叫“饥饿”!(板书:饥

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