《水资源》专题分析

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1、《水资源》专题分析哈尔滨市杨楚珊中学华立民一、教材分析本节教材主要包括三方面内容：水是宝贵的资源；水资源时空分布不均；节约用水，保护水资源。教材首先强调了水的重要意义：水孕育和维持着地球上的一切生命。而后出示世界各种水体所占比例，说明人类可直接利用的水只占世界总水体的0.3%,说明了水是宝贵的资源。而后，强调了屮国是个贫水国家，同时引入下面的教学;水资源时空分布不均这部分内容，教材首先是结合“我国河流流量分布示意”图，说明我国水资源的时空分布不均；而后教材又出示长江三峡示意图和南水北调示意图说明解决水资源时空分布不均的方法和途径；在节约用水，保护水资源这

2、部分内容屮，教材展现了儿幅图片，说明工业节水、农业节水和家庭节水的方法，而后从实际生活出发，让学生从身边事了解水资源状况，并岀示节水标志，进一步强调节约用水的重要意义——节约用水，从我做起！二、学情分析学生已经学过了一年多的地理知识，在知识含量上应该已经有了一定的积累，因此在课堂上更大胆放手，充分相信学生，把尽量多的知识教给学生口己去学习探究，教师只提供相关材料，并通过实际生活中的现象和实例正确引导学生的思路,帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。三、设计思路1、教学忖标知识与技能：使学生了解有限的水资源，知道我国水资源的现状，了解我

3、国解决水资源问题的对策；继续培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的能力。过程和方法：通过木节课对地图和图表的综合分析，引导学生用过去所学利教师提供的资料，自主探究和分组讨论等方式学习新知识，并使学生认知知识的连续性。情感态度与价值观：使学生认识珍惜水资源的重耍性，初步树立保护环境的意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识的保护我们生存的环境，保护有限的水资源。2、教学重点与难点教学重点：我国水资源的现状及解决措施；节约用水、保护水资源。教学难点：联系我国降水分布等自然环境方面的相关材料，分析我国水资源存在的问题、造成影响及解

4、决方法；帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。3、教学方法读图分析法，材料分析法、交流合作、讨论探究法等四、教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课：出示谜语：双手抓不起，一刀劈不开；煮饭和洗碗，都要请他来。猜谜语的同时让学生认识水资源的重要意义引发学生学习兴趣的同时使学生进入学习状态通过教材中相关的图片以及教师提供的相关资料，认识淡水资源状况,使学生了解世界水资源的人致状况，认清目前人类面临的水资源危机使学生能通过教师提供的材料，并结合过去所学过的知识的冋忆，再通过相关的图片分析，了解我国忖前面临的水资源问题(1)总量丰

5、富,但人均不足(2)水资源空间分布不均，南多北少(3)水资源时间分布不均，夏秋多冬春少(4)水污染现象严重(5)水浪费现象明显，从而在总体上了解我国水资源的现状和问题。在了解我国水资源问题基础上，通过现实生活中的实例类比让学生自行分析出解决水资源不足的途径，空间不均一一跨流域调水；时间不均——修建水库，整治污染，节约用水。注意拓展学生思维，给学生构筑想彖的空间，让学生自行找到方法通过资料的出示使学生了解农业节水、工业节水和生活节水的意义和方法，并注意在实际生活屮的应用。最后通过节水标志，把节约用水的意识深入每个孩了的心里，让•他们在生活中养成节水好习惯，

6、并做宣传节水、保护环境的小卫士。拓展学生的知识领域，开阔学生视野，加深学生对世界的认识用开放新授：1、水是宝贵的资源：(1)提击问题：“地球上的水在哪里”、“我们人类常用的淡水储存在哪里”(2)出示世界水体比例图,让学生通过观察图，并结合教材75页图3.16,帮助学生分析世界淡水资源的状况；并出示水资源定义的材料2、我国水资源现状(1)多媒体出示我国水资源总量和人均占有量在世界排名的材料(2)多媒体出示我国降水径流分布图让学生分析我国降水的分布规律，进一步总结出我国水资源的分布规律。(3)多媒体出示2006年重庆干旱的一组材料，并用提示性语言引导学生分析

7、材料所体现的内容：水资源时间分布不均(4)多媒体出示哈尔滨松花江水污染和南京水污染的材料，并引领学生凹忆当时哈尔滨市民的状况(5)多媒体出示漫画引起学生思索并能说出它的含义。(6)曲阿城和哈尔滨的缺水状况引入，延伸到全国的用水状况，并用醒日的“屮国渴了”提醒学生我国面临的水资源危机3、解决我国水资源问题的方法：提示学生根据我国水资源问题寻找解决途径和方法(1)多媒体出示南水北调示意图，并简单解说引滦入津、引滦入唐、引黄济青工结合生活经验，说出地球上的水、淡水、人类常利用的淡水储存在哪里观察世界各种水体比例的饼状图，了解人类目前直接可以利用的淡水资源只占世

8、界总水体的0.3%,并通过讨论认识水是种宝贵的资源通过对材料的观察和分析，得出我