校 本 课 程 合 唱 教 学 计 划

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1、校本课程合唱教学计划高金梅一、课程背景合唱是具有十分丰富艺术表现力的音乐艺术形式。其音域宽广、音色丰富、体裁多种多样，是实施音乐审美教育、培养学生音乐审美能力的重要途径。对学生培养、发展演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信心，发掘、发展其表演潜能和创造性潜能，具有重要意义；学生运用合唱表达情感，与他人沟通、融洽感情，乃至和谐地和他人合作、形成一种与人共事的的团队精神具有十分重要的意义。二、课程目标 1．通过演唱中外经典合唱曲，了解合唱的发展，感受合唱艺术的和谐美，体现了艺术育人的特殊功能。 2．通过合唱的训练，掌

2、握正确的发声方法，重视声部间的和谐以及音色的调配。 3．通过合唱训练，培养个人对集体的责任，感悟与人合作的的精神。三、课程安排 本课程安排在三、四、五、学生中开设，利用每周的选修课，每学期约16次，每次1课时。四、地点：音乐教室（3）。五、课程内容第1周 合唱音乐的发展简史，中外经典合唱曲目鉴赏。第2周 根据学生的实际情况，了解每位学生的声音特点，尝试简单的发声训练。第3—5周 基本发声训练（一）：呼吸的状态的训练。曲目：《小白船》第6—8周 基本发声训练（二）：音准练习。曲目：《每当走过老师的窗前》第9—11周

3、 基本发声训练（三）：音色调配，科学的发声。曲目：《妈妈怀里的歌》。学习并逐步掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力地歌唱。 第12---14周 基本发声训练（四）：声音的巩固，准确的音准，熟练地演唱，流利的情绪表达。歌曲《爸爸的雪花》。第15---17周总结一学期来学生的的情况，进一步熟练歌曲，参加六一儿童节的演出，锻炼学生的音乐实践能力，促使演唱能力有进一步的提高。六、课程实施以课堂教学为基本形式，采用分阶段发声练习，集体联系等形式开展活动。

4、七、课程评价评价的内容与方法：1．自选独唱歌曲一首，检查每一位学生的演唱表演能力。2．完整的演唱2—3首合唱曲，检查整个合唱队的演唱能力。注：学生名单下一页2010.10八、学生名单校本课程合唱学生名单班级学生名单人数备注三、二李诗扬1三、三李亚臻吴雨蒙王天宇3三、四梁鑫陈刘君陈思彤4三、五糜一娜1三、六袁方舟王其文2三、七张桐赫1四、一王维一1四、二孙铭悦1四、三刘逐一吴寒雨2四、四刘嘉璇1四、五吴越刘衡萱高楠3四、七孙晓云王文清郇慧宁3五、一崔子涵谢芳玲1五、二尹悦李保颖董威3五、三王莹刘小荷2五、四张钰晨1

5、五、五葛祥辰吴昱璇刘兆琦王淙民刘洋5五、六孙建萍于藤2五、七王馨悦王沥婕2合计45