获取网络网络的策略与技巧教案1

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1、教学设计合肥第十…中学张海航教学主题获取网络信息的策略与技巧适用年级高一年级教学课时1课时教材分析概述：木小节让学生了解网络信息检索的几种方法，学会使川搜索引擎搜集信息，并体会获取网络信息的策略和技巧。重点：寧握搜索引擎的分类查找、全文搜索的查找方法难点：掌握关键词搜索的技巧学习n标在自主学习中了解网络信息检索的儿种方法；在实践与应用屮学会使用搜索引擎搜集信息；在合作与交流屮体会获取网络信息的策略和技巧。所需资源和环境数字化资源搜索引擎网站。常规资源1、教材《信息技术基础》第二章2.2节2、“获取网络信息的策略为技巧”学习任务

2、单教学支撑环境计算机网络教家、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教宗软件或液品投影仪（实物投影仪）教学设计教学思路设计本小节的内容涉及到理论学习和实践操作，所以主耍以问题为引导，以实践活动为途径的方式进行教学。教学引导问题设计问题目的重点/难点/关键点大家上网主要是为了T什么？引导学生辩证地看待问题，科学上网。如何通过网络來解决问题？了解网络信息搜索的方法网络信息检索的方法如何使用搜索引擎？掌握常见搜索引擎的方法。常见捜索引擎的方法。搜索引擎的使用有哪些技巧？掌握一些常川的搜索技巧，关键词的提炼。灵活使用搜索的技巧一、新课引入

3、：由问题“同学们上网主要是为了干什么？”为切入点，说出他们不同的答案，从而引出可以通过网络查找问题的答案，了解更多的知识，引入新课。二、教学内容：通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。1、设问：网络信息检索的方法有哪儿类？常见搜索引擎的使用方法？活动：口学2.2.1-2.2.2小节的内容，并完成学习任务单的有关内容。交流：快速核对一下有关资料的准确性。2.设问：我们上网时经常会遇到陷阱，浏览器默认主页被修改并锁定。这样一个问题的解决办法，我们应该怎样搜索呢？活动：分析问题，提炼关键词，演示捜索过程。3.设问：如何查找高一学

4、生关于时间的名人名言？活动：学生：网络搜索高一学牛:关于时间的名人名言，并完成学习任务单的有关内容。教师：分析，点评。4.设问：如何找到尽快找到8个问题的答案？活动：学生自由组合，合作查找问题答案。教学过程设计教师提示搜索技巧。5.总结搜索技巧。3、设问：你是如何利用信息技术和相关的信息获取技能与方法获取有关奥运会信息的？活动：分小组讨论，完成学习任务单的有关内容，对信息技术的运用有更直观的认识。交流：各组交流利用信息技术获取信息的方法。评价：每位同学根据教师捉供的评价标准，对自己在活动屮的表现进行自我评价，并将评价结果记录在

5、附录中的有关表格中。（评价标准可以参考教师用帖的冇关内容）4、设问：不同历史时期人类获取信息的方法一样吗？活动：小组的每位同学阅读教材中提供的一•些资料。教师要鼓励学牛查找更多的教材内容以外的资料。讨论：小组同学分别就“古代”、“近代”和“现代”这三个历史时期的信息获取方法进行讨论，共同完成表格。在班级中，由三个小组的同学分别向全班同学介绍三个不同历史时期的信息获取方法及其特征，其他小组的同学可以补充质疑，共同把表格补充完整。评价：每位同学根据教师提供的评价标准，对口己在活动中的表现进行口我评价，并将评价结果记录在附录中的冇关

6、表格中。（评价标准可以参考教师用卩的有关内容）三、小结活动：在“学习任务表”上填写通过学习产生的疑惑和新的想法。交流：学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑。四、作业：完成教材《练一练》课后反思“信息获取的方法”学习任务单一、网络信息的检索方法有哪几类？1.网络信息的检索方法有（三种）2•常见搜索引擎的使用方法有按检索，按检索。二、名人名言（5条）:2.3.4.5.三、如何通过信息技术获取信息？1•你是如何利用信息技术获取有关奥运会信息的？途径途径二：途径三：回答问题吋使用的搜索引擎是使用的关键字是：四、不同历史时期人类获取信息

7、的方法一样吗？谙填写不同时代人们获収信息的不同方法:时代获取信息的方法古代近代现代五、通过学习，你还有哪些疑惑?六.通过学习，你还有哪些新的想法?