观景小学专项整治方案

《观景小学专项整治方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、资阳市雁江区东峰镇观景小学开展慵懒散浮拖问题专项整治工作方案为认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和中央巡视组反馈问题整改意见，根据全省落实巡视整改暨党的群众路线教育实践活动整改深化工作会议精神，按照省委'‘集中一段时间，对部分干部中岀现的庸懒散浮拖问题进行专项整治”的要求，根据《雁江区贯彻落实〈中央第九巡视组巡视我省情况反馈意见整改落实工作方案〉的实施方案》精神及雁江区教育局文件精神，经人腰小学党小组研究，决定紧密结合我校实际，在我校开展庸懒散浮拖专项整治。现制定资阳市雁江区东峰镇大腰小学开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案。一、指导思想开展庸懒

2、散浮拖专项整治，要围绕中央从严管党治吏部署要求，以《党章》和党政规章为基本遵循，落实中央巡视组反馈问题整改意见，深化党的群众路线教育实践活动整改，认真落实省委“好干部”标准和“三严三实”要求，全面推动各项规章制度落实，着力解决精神不振、担当不力、为官不为等突出问题，努力营造用心想事、用心谋事、用心干事的良性政治氛围。进一步加强作风建设，进一步促进全体教职员工作风转变，提高工作效能，捉升群众满意度，实现大腰小学教育事业又好又快发展。二、基本原则(-)聚焦问题、找准症结。对照中央巡视组反馈意见，聚焦群众反响强烈的突出问题，结合我校实际逐项梳理慵懒散浮拖具体表

3、现，确定整改问题清单。（-）举一反三、标本兼治。抓住典型问题、普遍性问题，举一反三查找个性问题，既整治当前突出问题，又建立长效机制。（三）从严从实、明确责任。学校要坚持高标准严要求，制定专项整治工作方案，措施到位，责任到人，限期整改。（四）条块结合、统筹推进。由学校专项整治工作领导小组牵头,专人具体负责，确保整治工作全覆盖。（五）教惩并举、严肃问责。坚持思想教育与惩处警示并重，对经过教育仍不改止的要严肃组织处理，对开展活动不力的要通报批评，严格进行责任追究。三、整治目标（一）治庸提能。整治领导班子和干部缺乏改革意愿和工作热情,或求稳怕乱，怕担风险，怕负责

4、任，不敢试、不敢闯，或自我感觉良好，安于现状，不思进取，小富即安，小进即满；缺乏改革意愿和工作热情，不善于学习、不研究政策，因循守I口、墨守成规，瞻前顾后、安于现状，不愿担当、没有作为，工作能力不强、工作水平不高，遇到矛盾绕道走，守摊思想、得过且过等“庸”的问题。（二）治懒正气。整治一些领导班子和干部不愿深入一线、面对面帮助基层和群众解决问题，习惯遥控指挥，凭经验、想当然干事，或以会议贯彻会议，以文件落实文件，贯彻上级精神“逐级衰减”；新官不理旧事，解决遗留问题不力，“为官不理政”；工作不主动、不勤奋，坐等安排、被动接受，得过且过、混天度日、无所事事、拈

5、轻怕重、花拳绣腿、不愿吃苦出力；关键时刻缩头缩尾、危难时刻明哲保身等“懒”的问题。（三）治散聚力。整治一些领导班子和干部大局意识差，不讲规矩、不守制度，会上不说、会后乱说，自由散漫、我行我素；不讲党性讲人情，不讲原则讲变通，不讲正气讲和气，不讲实效讲实惠，套近乎、拉关系，搞“小圈子”；搞上有政策、下搞对策，有令不行、有禁不止，重大事项不请示、不报告，构建非法利益格局，损害群众利益等“散”的问题。（四）治浮定神。整治一些领导班子和干部精神不振、松松垮垮、不在状态、迟到早退、溜岗溜会，上班开会玩手机、打游戏；工作弄虚作假，报喜不报忧，说起来头头是道、看起来忙

6、忙碌碌、干起来稀稀松松；干工作松松垮垮、搞“副业”聚精会神，工作不务实、不具体、不深入等“浮”的问题。（五）治拖增效。整治一些学校领导班子和个别干部与群众感情淡薄，服务意识不强，工作效率低下，工作“耍滑头”、办事“踢皮球”，该办不办、急事慢办，能缓则缓、能拖则拖，对群众的呼声置若罔闻，门难进、脸难看、事难办，对待师生态度生硬、作风粗暴；落实上级部署磨磨蹭蹭，重大事项议而不决，久拖不办等“拖”的问题。（-）学校领导干部1、大局观念不强，有令不行，有禁不止，对上级的规定私自变通，搞上有政策，下有对策。2、依法办学意识不强，办学行为不规范，国家和上级的有关规定

7、落实不到位，在教学管理、学生管理、安全管理等方面存在漏洞。3、内部管理不严，对教师管理或失之于松、失之于软，或漠不关心、缺乏人文关怀，教师的凝聚力和向心力不强。4、日常应酬多，深入课堂和师生交流学习少，不能有效解决师纶工作学习中的困惑和难题。5、自律意识差，不同程度存在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题，财务收支不规范。（二）教职员工1、爱岗敬业精神不强，对教学工作投入不够，对教学常规落实不好，对教学内容、教学方法、教育创新缺乏探索和研究，学生满意度低。个别教师存在搞“第二职业”现象。2、为教不廉，违规兼课取酬，有偿家教，向学生推销教辅资

8、料,向学生和家长索要或变相索要钱物。3、育人意识淡薄，对学生缺少关爱，工作方法简