节目策略与行销

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时间:2019-10-23

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1、節目策略與行銷ProgrammingStrategyandPromotion時間:每週一EFG(18:10〜21:00)上課地點:大勇樓210402聯絡電話:02-29387430系級:廣電所碩一授課教師:關尙仁教授E-mail:mikekwan@nccu.edu.tw<課程目標>節目是電子媒介的核心資源之一,媒介的競爭能力與生存優勢取決於此,故而節目策略是電子媒介管理的重要課題。本課程是廣電硏究所媒介經營管理系列課程之第三門課,繼媒介內容生產管理之後,探討其上層之節目策略與促銷意理。本課程企圖透過內容之講授、討論、模擬實作與個案分析等高度互動之教學方式,從學理與實務層

2、面,深入探討廣電媒介節目策略之形成與運用,剖析節目編排技巧,探究其節目之促銷方式,掌握其可能之影響因素'評析上述經營措施之優缺利弊,使學習者對當代電子傳播媒介自定位以次而衍生之節目策略、編排、與促銷,得以建構具系統化之整體觀念,並能將學理落實應用之。<上課進度>課程介紹、作業說明與考核方式討論。(1)課程介紹(2)內容進度協調(3)考核方式討論(二)市場導向之媒介定位與節目策略O(1)ProgrammingasMarketing(2)PositioningStrategy(3)MarketingAnalysisforNicheFindings(三)整合行銷傳播與節目策略

3、、促銷策略。(1)IntegrateMarketingCommunication(2)UsingIMCasaMasterStrategy(四)節目策略與财牆之原理、形成與規劃。(1)FromPositioningtoProgramStrategy(2)AudienceFlow(3)StrategicDevelopmentofProgramming(4)BasicProgramAppealsandContent(五)廣播媒介(一)節目策略、對疇原則。(1)聽眾市場與競爭市場形貌(2)聽眾特性(3)市場利基與定位(4)節目訴求與元素(六)廣播媒介(二)綜合性電台節目策略、曲

4、疇原則與促銷技巧。(1)聽眾市場與電台定位(2)招牌節目訴求與元素(3)電台行銷與節目促銷技巧(七)廣播媒介(三)類型電台節目策略、曲睹原則與促銷技巧。(1)從電台定位到節目策略(2)節目內容元素(3)時鐘式(Clock)之排檔原則與技巧(4)電台行銷與節目促銷技巧(A)專題報告與個案討論『一』(九)專題報告與個案討論『二(+)無線電視媒介(_)節目策略、曲贈原則。(1)觀眾特性(2)節目內容與影響元素(3)時段原則(Departs)(4)排檔原則與運用技巧(5)特殊時段排檔原則與運用技巧(■{-一)無線電視媒介(二)節目策略、對牆原則與促銷原則與技巧。(1)節目來源與

5、供應(2)新聞報導與招牌節目之排檔原則與運用技巧(3)影片、兒童節目與特別節目之排檔原則與運用技巧(4)電台行銷與節目促銷技巧什二)衛星頻道(-)本質與定位。(十三)(1)節目來源、購片與加工處理(1)媒介本質與特性(含DTH)(2)電台定位與市場區隔(3)頻道定位與市場佔有(4)家族化與類型化之策略導向衛星頻道(二)節目策略與拐睹原則,促銷原則與技巧。(2)排檔原則與運用技巧(3)促銷原則與技巧(十四)公共電視節目策略、編排原則與實施。(1)從定位到功能與區隔的迷思(2)服務與彌補導向的區隔化分眾節目策略r.r.(3)兼顧競爭與定位導向的焦點化重點節目策略(4)差異化

6、的節目編排策略(十五)專題報告與個案討論『三』(十六)專題報告與個案討論『四』<課程要求/評分標準>(一)本課採硏討互動爲主要教學方式,務請按進度自行預習及準備相關資料,以利參與討論。(二)本課既採硏討互動爲主要教學方式,務請以主動積極之態度參與討論。(三)作業請按指定時間繳交,切勿延誤,否則???。如個案討論之日不克出席,請備妥令人信服之理由至少三個。(四)因忙於私人偉大事業而不刻前來上課時,煩請委他人代轉知,以免誤判爲失蹤人口。※評分原則:1、課堂參與20%。2、作業各佔30%,合計60%。3、自我評核20%。4、硏習紅利10%。細*待討論後公正實施。※作業規定每兩

7、人爲一組,分工合作完成下列指定作業至少各二項。作業規格包含理論與文獻回顧、硏究目的與目標陳述、硏究方法簡述、資料蒐集與分析、現象探討與優劣評析、結論與改進建議等部分。並在個案討論該日,準備十五至二十分鐘之課堂報告,所提供之資料宜包含PowerPoint、節目測錄樣本與人手一份人綱式書面資料。一、個案討論『一』無線廣播媒介(11/06)請自行選擇一個廣播電台,整合下列主題方向,進行焦點化實証性質之小規模分析硏究,並按學理與實際表現進行優劣評析,並提出具體改進建議。1、該電台定位與節目策略。2、其節目排檔原則與技巧。3、該電台節目元素之掌握與

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