解决问题的策略李欣的教案

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时间:2019-10-23

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1、解决问题的策略一、创设情境、引入策略师:同学们,这首音乐你们熟悉吗?(喜羊羊与灰太狼)今天我们就一起去大草原看一看,瞧一瞧好吗?(岀示情境图)师提问:沸羊羊他们俩可能会怎么分呢?生回答:生1:每人2个。生2:沸羊羊1个,懒羊羊3个……师:它有多种分法,我们要考虑得清楚、全面一点二、合作交流,探索策略慢羊羊村氏想让羊村变得更美(出示题目)指名读题。提问:听了慢羊羊村长的话后,你知道了哪些数学信息?生1:围成一个长方形。牛2:周长是22米。牛3:花圃的长和宽都是整厘米数。师板书:周长是22米和:224-2=11(米)师:你打算怎样解决这个问题呢?生:我想画一画生2:我想

2、摆一摆、算一算师:那就请同学们4人一小组,围一围、算一算,并将结果填在练习纸上。学生活动。展示学生所填表格(将冇序表格和无序表格进行比较)(将完整列举和不完整列举进行比较)追问列举有序的同学:你是从哪里想起的?为什么这样填写?生1:我是从长是10米想起的。生2:我是从宽是1米的想起的。师追问:你觉得是从长是10米想起简单,还是从宽是1米想起简单?现在让我们按顺序将结果再说说看。(师相机板书)师:你觉得这样填表冇怎样的好处?生:不重复。生:不遗漏生:能很快找到答案。小结:W:有序列举能让我们不遗漏、不重复并且能通过比较快速地找岀答案。3、发现师:请同学们仔细观察这张表

3、格,观察表里的数据,比较一下,你有什么发现(周长相等时,长和宽越接近,面积就越大;长和宽的差越大,面积就越小)追问:在这些变化屮哪个量始终不变呢?谁来把刚才的发现完整的说一下。师小结:把所有的答案按一定的顺序都列出来,这就是我们数学上解决问题的策略一一列举(师板书)4、回顾反思。同学们的表现真棒!帮助慢羊羊村长解决了这样一个人难题,现在你能告诉老师什么情况下我们要一一列举呢?(数据比较多,容易乱,要通过比较找出结果吋)师:同学们说得真棒,那你能告诉老师听听,怎样一一列举呢?小结:列举可以帮助我们不重复不遗漏地找岀所冇符合耍求的答案,列举时要注意冇序思考。三、灵活运用

4、,提升策略师:懒羊羊呀不喜欢动脑筋,你能帮帮他吗?岀示题目师:你用什么策略判断呢?师:说说你打算怎样一一列举呢?指名说,学生在作业纸上练习,师校对答案。师:其实,在我们以前的学习屮就悄悄地运用过一些简单的一一列举的策略,让我们以前冋忆一下吧!课件展示(请生说说是如何有序列举的)(1)一组一组地写出10可以分成几和几?(2)用8、2、5这三张数字卡片能组成哪些不同的三位数?(3)用12个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形,一共有多少种不同的拼法?提问:谁来说说是怎样一一列举的。追问:用12个1平方厘米的小正方形什么不变?什么变了,跟刚才帮慢羊羊解决的问题一样吗?强调:

5、我们在列举时一定要做到有序列举,这样能做到不重复、不遗漏。四、拓展应用,发展列举师:午餐时间到了,让我们到青青草原餐厅去看看吧。(岀示题目)指名读题。提问:你能找到冇多少种不同的搭配方法吗?学生独立完成,指名回答。(注重体现有序)还有同学可能使用了其他方法。展示多种方法,进行比较选择,使学生明白,不同的问题可以选择不同的方法,只要从中挑出最简捷的方法就好!师:吃好了午饭,我们去临近的狼堡逛逛吧!要想顺利地到达狼堡需要闯过三关,你有信心到达狼堡吗?我们来闯第一关!(出示题目)指名读题,学生独立练习,小组交流,师巡视。展示优秀作业。师:同学们真棒!勇敢地闯过了第一关。(

6、出示第二道题)指名读题。师:题目给我们什么耍求?那么我们在I田i的时候得怎么I田i呢?(按顺序)我们可以先找出A网站更新的口期,你会接着找吗?学生练习,师巡视指导。师小结:所有的网站都画好勾后,我们要进行比较,找出符合题口要求的日期。只剩最后一关啦,让我们继续努力吧!(岀示题目)提问:你准备怎样思考?学生独立练习,师校对答案。师:同学们真是太棒了,靠自己的智慧和勇气顺利来到了城堡!城堡最高处右一个百宝箱,你想去打开吗?(出示题口)五、全课总结。师:同学们,今天我们在青青草原度过了愉快的一天,你冇哪些收获?长/米宽/米1、两个口然数相乘,积是36的乘法算式有多少个?列

7、举:2有A、B、C三个网站,分別低每两天、三天四天更新一次。某月1日三个网站同时更新后,到这个月15日,哪几天没有网站更新?哪一天三个网站同吋更新?口期123456789101112131415A网站B网站C网站3小芳有下面4枚邮票,用这些邮票能付多少种不同的邮资、80▼・»£

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