言语理解国考备考策略

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1、言语理解国考备考策略华图教育宁夏分校姬思宁2014.10.13很多学生觉得言语部分不难，但是题目都是耍凭语感做，准确率低，短时间内也提高不了，语感不好还不如放弃这一•模块。可是我们都知道，在行测卷子屮，言语部分占的题量相当大，国考每年都有40道题。由此可见，言语这块的分值还是占很大比重的，言语部分是否真如大家所想在短时间内无法得到提高呢？我们回答是否定的。我们发现言语部分考试题型相当广泛，有片段阅读、选词填空、语句表达三类。针对这几种题型，我们解题方法是有区别的。我想就片段阅读和选词填空这两大题型

2、进行分析。首先，片段阅读题，要分清题型。片段阅读的题型常见的有七种，主旨概括题、意图推断题、态度观点题、标题填入题、细节判断题、词语理解题、代词指代题、语句衔接题等。每种题型的答题思路不一样。主旨概括题要求我们找到文段的重点句，然后同义替换，精简压缩。意图判断题需要我们找到文段的言外Z意。态度观点题经常会有明确观点、隐含观点等类别，细节判断题需要注意选项内容的偷换、语句衔接题乂分为填空类、排序类等等。所以我们在拿到一个文段材料的时候，我们应该先从问题看起,明确到底是哪类题型。主旨概括题的提问方式，

3、通常是问这段文字材料的“主旨”“中心”“核心”是什么，或者是问“对这段文字归纳、概括最准确的”。意图推断题，通常会问这段文字“意在说明”“想要说明”等。例1：2014-国家-52.诺贝尔文学奖获得主埃利斯•卡内提的杰作《群众与权力》是一部分析不同族群特征的最具影响力的著作。该著作从不同角度解剖群众的形象，首先是按国别、地缘、族群来展开，并去分析每个国家特殊的文化背景。由于作者没有从经济层面展开分析，在国别分析屮范围仅限于欧洲，因此,木文尝试。填入划横线部分最恰当的一句是：A.从经济层面来谈谈欧洲族

4、群特征研究对我国的启示B.从文化层面來谈谈特殊文化背景对欧洲族群的影响C.从文化层面來谈谈欧洲文化背景对□本族群的影响D.从经济层面来谈谈屮国和FI本的族群特征及其启示【答案】D【解析】这是一•道语句填空题。这道题考生特别容易选成A项，因为A项的经济层面和欧洲族群这两个信息都可以在文中找到，但是D项的“日木”并未在文段中直接出现。但是，根据语句填空题要遵循一个原则，就是要结合文段语境前后照应可以把A项排除掉。通过“由于”和“因此”可知，横线处要填的句子耍和前句构成因果关系。前面“由于”引导了两个方

5、面——没有从经济层面展开分析、国别分析小范围仅限于欧洲，照此推理，作者的这篇文章应该是对《群众与权力》进行补充的，因此针对前两个方面，横线处也要体现出两方面信息——从经济层面展开分析、国别范围不能是欧洲，而D项“从经济层面来谈谈中国和FI本的族群特征及其启示”，和前文进行衔接最紧密。故本题答案为D。其次，逻辑填空，找出文段的感情色彩和提示性词。逻辑填空，往往令很多考生头痛不已觉得几乎每个选项填进去都对。针对一些题口，我们完全没有必要较劲辨析词汇的意思可以从词性或材料中的提示性词进行突破。例2：20

6、14-国家-31.在早已对漂亮假花、假树司空见惯的现代人眼里，干枯苍白的植物标本或许难有多少魅力可言。但在标本馆屮，每一份看似不起眼的植物标本都代表着它在地球上的O它们虽然远离了最光雨露，告别了生长的土地，却在科学殿堂中了口己的生命。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.经历重现B.同类延续C.存在超越D.物种证明【答案】B【解析】所谓标本，即在某一类事物小可以作为代表的事物。所以说，每一份植物标木实际上代表的是一类植物。“远离了阳光雨露，告别了生长的土地”，意味着植物的自然生命的结束，然而被制成

7、标本之后，植物以另外一种形式得以保存，其生命在科学殿堂中得到了“延续”。因此本题选B。木题的四个选项填入横线基木能保持句意通顺，耍选择最为“恰当”的一项,都需要从“标本”的含义和特征入手。第一空，所谓标本，既指的是保持实物原样的动植物，也指某一类事物总可以作为代表的事物，因此说每一份植物标木都代表了它在地球上的“同类”，是非常符合“标本”的含义的。第二空，植物被做成了标本，意味着它在生理上已经“死亡”，但它同时乂能够保持原貌、长久地保存下来，其生命以另一种方式得到了“延续”。这些只是言语方法的一小

8、部分，总Z只是想告诉广大考生，言语理解与表达部分还是有规律和方法可循的，不是像大家想象的那么可怕。我们要多多总结和多多练习。