小学五年级上册品德与社会《从远古走来》教学设计

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1、:、探讨历史，深入体验活动1:寻祖炎帝、黄帝1.为什么有那么多人对黄帝、炎帝如此敬畏，他们对我们中华民族做出了哪些贡献。请认真读86页教材，完成练习纸上的内容。1•炎帝和黄帝生活在大约（）年以前。）教人们种植五谷，改进生产工具，被人们尊称为（）；他还尝遍）,发明了（）,成为中华原始农业和医药学的创始人。3•黄帝发明了（）、（）,修建了宫室，教人制作兵器、衣帽等，还发明了（）和历法。）是中华民族的祖先，是中华古老文明的象征。我们是2•你还知道黄帝、炎帝的哪些故事？谁来讲一讲。3.老师这儿也有一个有关黄帝的故事，请大家认真看，仔细听。播放

2、“黄帝制历”视频。4.小结：正因黄帝、炎帝是我们中华民族的始祖，所以我们被称为“炎黄子孙”°也正因为黄帝、炎帝教会了人们生产、生活的本领，使人们进入了文明社会，所以现代人才如此敬畏他们。读：炎帝和黄帝是中华民族的祖先,是中华古老文明的象征。我们是炎黄子孙!带着敬畏读„带着自豪读”活动二：追根远古先人先人。2•你能用成语把他们的生活方式概括出来吗?3.了解了原始先人的生活，你想说什么？三、开展活动，了解历史活动三：访古一华夏历史1.从远古先人，到炎帝和黄帝，直到现在，勤劳智慧的中华民族创造了辉煌的文明，它源远流长，绵延不绝几千年，其间发

3、生了那么多故事和事件。课前老师让大家搜集了很多资料，现在大家小组内交流，把自己搜集到的事件或故事讲给大家听。然后小组推选一个代表讲故事。2.刚才大家讲得都非常好，一个个故事或事件就像是一个个美丽的贝壳，散落在历史的沙滩上，如何把这些美丽的贝壳穿成一条条闪光的历史项链呢？现在老师给大家一根线，可以把这些历史故事、事件串起来。这根线就是：历史朝代歌。3.出示：历史朝代歌历史朝代歌夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝自此完。你知道这历史朝代歌主要说了哪些朝代吗？下面

4、就根据历史朝代歌这根线串一串这些贝壳：4•把教材88页的内容做成一块块小图板，边读边随意贴在黑板上。指名排顺序。这就是我们的历史年表。5•看到大家跃跃欲试，是不是也想做一个这样的历史年表呢？现在请组长拿出图板，把你们搜集的故事和事件也根据朝代顺序排一排吧。图板：（1）历史长河；（2）历史车轮；（3）历史长卷；（4）扬帆远航6•做完后全班交流：通过这个活动，又知道了哪些历史知识？7.交流后提问：你发现我们的历史年表在形式和内容上有什么特点？小结：历史年表的内容可以是实物图，也可以是文字，它可以帮我们理清历史顺序，清楚地了解历史人物及事件

5、，让我们更好地学习和掌握历史知识。活动四：比赛中国历史大会刚才大家都完成的非常好。敢不敢接受更高的挑战？近期有汉字书写大会、中国成语大会、中国诗词大会，下面我们也来举行一个“中国历史大会”，有没有信心成为中国历史大会的擂主？好！谁来读规则:1•比赛分必答题与抢答题；2•组长选题，组员每答对一题得1分，若回答不岀，其他组可以回答，成绩计入本小组；3•得分最高者为擂主。1.老师主持、计分。:匕赛结束，宣布成绩最高的小组为擂主。四、巩固拓展，总结提升1•这节课我们学习了很多历史知识，知道了我们是炎黄子孙，认识了远古先人，了解了朝代顺序，同时

6、还知道了很多历史故事、事件等，下面老师再考一考大家，看看你学得怎么样？1.岀示巩固练习题。1.（）和（）是中华民族的祖先，是中华古老文明的象征。2•无论身处世界何处，我们都要牢记：我们是（）子孙！3•约公元前2070年，第一个国家（）建立。4•约公元前221年，（）统一中国。1.（）教导人们种植五谷，被尊为“神农”°3•小结：大家掌握得很熟练，不愧是炎黄子孙！读：巍巍华夏，幅员辽阔，山川壮丽，风光旖旎；泱泱古国，历史悠久，文化遗产，蕴藏丰富。我骄傲，我是炎黄子孙！我自豪，我是龙的传人！4.拓展：课后请大家继续走进历史，推荐几种玩法，课

7、件出示：1•猜图画：将能代表某个朝代的服饰（如帽子）、艺术品（如唐三彩、编钟）等物品画在卡片上，让大家猜。2•“扑克牌”：将《雍正王朝》《成吉思汗》等熟悉的影视剧写在卡片上，像玩扑克牌一样,时间早的管时间晚的。3•玩转文学：将一些朝代的名著、名篇或其中脍炙人口、广为流传的句子写在卡片上，按时间下节课我们再来汇报！最后让我们在炎黄子孙这首歌中结束这节课。的先后顺序接力诵读。阅读教材86页，完成填空。4•串烧组：把自己搜集到的历史故事按时间顺序串到一起。当然，你也可以创新新的玩法，让我们在玩中学，掌握更多的历史知识。5•最后让我们在《我们

8、是炎黄子孙》的歌曲中结束本课。我们是炎黄子孙离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生勇敢的中国人五千年的血和根黄皮肤呀黑眼晴我们是龙的传人喝过了长江黄河水莫忘母亲养育恩喜玛拉雅是我们的精神我们是炎黄子孙