学习《师德修养》心得体会

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1、学习《师德修养》心得体会2011年8月5FI至8月15R,我校全体教师参加了一次教师培训学习活动，这次学习无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。其屮，在师德修养的培训屮，让我们明确师德四个方面的内涵：一是教师对待教育事业的道徳；二是教师对待受教育者的道德；三是教师对待同事和教师群体的道德；四是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是根据教师工作的内容和接触对象来划定四个范围的道德吧。我想做为一名优秀教师，我们应该做到…下儿点：一、对待教育事业：忠诚并献身于教育事业。要求教师在社会

2、主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与事业的发展的关系的时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”，“燃烧的蜡烛”精神。让教育理念化作甘霖,更好的服务于教育，让每节课充满诗情画意，让学生心灵放飞，用知识点燃智慧。师生在知识海洋中扬帆起航对待受教育者：热爱学生，诲人不倦。强调热爱学生是教师对学生情感的最高境界。要求教师全面关心学生成长，严格要求而又尊重信任学生。“爱，是教育的基础”，师爱是师德的核心，师爱也是师魂。教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“

3、尊师爱生”的融洽关系。有位教育学家说过：对待学生的自尊心，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样的小心。不尊重学生的自尊，不仅会给学生带来真实的伤害,而且也是师爱和师德缺失的表现。试想，如果连基本的“爱学纶”都做不到，还拿什么来对学生“传道、授业、解惑”呢？美国著名的教育心理学家吉诺特博士说过如下一段话：在学校当了若干年的教师之后，我得到了一个令人惶恐的结论——教学的成功与失败，“我”是决定性因素。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活的愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们开心

4、，能伤人也能救人。吉诺特这番话，对每位教师來说，都应该从中感悟出要培养良好的师生关系，关键是要教师从内心深处培养对学生的“爱”。三、对待同事及教师群体：坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现为理解，团结和谦让。四、对待学生家长及其他社会人员：真诚相待，主动参与。要求教师在与学生家长交往时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参加教育有关的社会性活动。经过这次学习，我反思自己：“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么，怎样才能

5、做一名好教师呢？我们首先需要奉献。“花的事业是最贵的，果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而又谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就像那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。教师的品行和素养是教师发展的重要前提，教师应善于检查自己、审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的不足，并努力加以改进。同时，在学生身上有许多可贵的品德，也值得教师学习。学生年龄虽小，在道徳理论和文化知识方面远不如教师，但他们朴实、善良，有一颗纯洁的童心。与他们接触，会发现许多道德品行上的

6、闪光点，如关心集体,助人为乐，热爱劳动，见义勇为等等。教师可以从中汲取营养来加强自身的道德修养。只有这样，才能让自己有深刻的认识，才能对自己提岀更高的要求。其次，我们应该树立良好的师德形象。教师良好的师德形象是教师伟大人格的力量体现。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅仅是文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道徳基因的传递者。因此，师徳形象不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德形象,展现在世人面前，共同携

7、手那片教育的蔚蓝天空吧！总之，通过这次学习，不仅强化了全体教师的责任心，同时也调动了教师工作的主动性和积极性。全体教师纷纷表示：一定严格耍求自己，以教为业、奉献为荣、育人为本，树立良好的师徳形象，做一名人民满意的教师。