学校园丁工程自查报告

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1、2012年度园丁工程目标管理自检自查报告为了进一步规范我校和加强我校园丁工程建设，着眼于学校的持续发展，以教师专业化发展为指向，贯彻“教师发展第一”的理念，达到学校、教师双赢，培养一批在教育教学改革中发挥重要作用的骨干教师，促进我校教师队伍的整体提高，全面提高教育教学质量，根据上级有关部门的文件精神，对我园丁工程建设进行专项自查评估，现将情况汇报如下：公共目标一、师德师风建设及教育理论提升（10分）1、开展形式多样的读书活动，不断提高教师理论素养和人文素养。2、坚持依法治教、从严治教，规范教师职业行为。爱护关心学生，不侮辱、歧视学生，不体罚和变相

2、体罚学生；潜心钻研业务，提高教育教学水平，促进学生全面发展。3、坚持以人为本，加强对教师的人文关怀，及时了解和掌握教师心理状态，帮助教师减轻心理负担，释放心理压力，使教师学会心理调适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平和心理素质4、将师德师风考核作为我校教师考核的重要指标之一。促进教师师德师风的管理。师德师风建设及教育理论提升方案针对性强，团队组织健全，此项分值10分自评分10分。基本目标一、强化班主任专业化培养工程（10分）1、学校领导重视，将班主任专业化培训列入学校主要工作计划之中，有班主任队伍建设三年规划及学期计划；每年有班主任专项研讨会

3、，有记录。；2、强化班主任校本培训，每学期不少于两次；组织班主任参加区级以上的各级各类培训，参训率为100%；3、建立了班主任常规绩效考核体系；并有实施过程记录。学校领导重视，制度健全，培训力度较强，并有想要的记录。此项分值10分，自评分伟10分。二、全面实施教师培养工程（40分）1、部署规划机构健全，有学校教师队伍的现状分析和实施教师培养程的三年规划、学期计划；2、健全教师专业培养工程的组织领导，做好规划的落实和实施的组织指导管理工作；分工明确，责任到人；3、学校将教师学历提升计划纳入统一管理和考核。教师参加学历达标进修，并获合格学历。鼓励学历

4、已达标教师继续参加提升进修,对取得高一级学历层次的教师，按规定报销学费。学校有基本满足教师培养工程需要的专项经费，做到专款专用；4、干部、教师参加各级各类继续教育的出勤率必须达到100%；培训学习达到规定的课时并通过考试考评；教龄不满5年的新教师每年参加一门省级一类课程的培训和考试。5、关注新教师成长，有组织有计划开展多形式的“老带新”活动，建立了新教师成长档案；6、学校每位中学教师每学期命一套高质量的学科教学检测试题；每位小学教师每学期设计一个有价值的学科综合实践活动方案；7、每年学校组织每位教师考一套能体现专业能力的学科检测试题。8、每学期每

5、位教师写一篇有价值的学科考试质量分析报告，学校教研组认真组织教师撰写考试质量分析报告。9、建立骨干教师、学科带头人、特级教师的培养、选拔、奖励机制，有具体的措施；学校学科带头人、骨干教师人数逐年增加。10、学科带头人、骨干教师及教坛新秀每学期指导一名青年教师成长，上示范课两节，并有相关的活动考核记录。学校重视对教师培养到位，各项制度健全，此项分值40分，自评分伟39分。三、加强教育信息化运用及管理（15分）1、学校保障每年不低于公用经费5%的资金用于教育信息化建设及运用；2、信息技术领导小组健全、成立校级信息服务中心，配套相关人员;3、充分调动学

6、校信息技术教师积极性，加强对全校教师的信息技术运用培训，每学期培训为2次；4、确实管好用好“班班通”教育教学设备，强化日常运用、提高课堂运用效率；5、注重教育信息化建设，充分开发、利用先进的网络资源进行备课。利用网络多及媒体等手段上课，互动交流。对教师档案、教学业务档案、学生档案全部实现电子化管理。人事制度健全，岗位职责明确，此项分值15分自评分15分。四、全面开展校本研修（15分）1、校本培训考核合格；2、学校有目的的组织策划有效的研修活动，把集体备课，优案共享、个案补充，专题培训、说课上课、跟踪议课，研究改进、反思交流和专业引领融入其中，使每

7、位教师各有所获；3、学校开展富有实效的校本活动，并以“评好课新理念新方法”的培训课程为指导，；4、每位教师每学期备一节精品课，学校要组织形式多样的公开课活动进行展示交流。在过程积累和课例的实践和研究中，收集整理完成学校精品课教学设计案例集供学校教师交流学习；校本研修形式丰富多样，每位教师各有所获。此项分值15分,自评分14分。五、加强学区和学校手拉手活动（10分）1、实现学区或手拉手学校间共享教育资源库建设；2、每学期开展学区或手拉手活动2次，有简讯和感悟此项分值10分，自评分伟10分。经过逐条自查自评，自评分为98分。通过本次的常规工作自查自究

8、，使我们发现了园丁工程建设中工作存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足下大力气进行整改，使我校的园丁工程建设再