2018学年四年级英语上册Unit4《How’stheweathertoday》（Lesson20）教学设计人教精通版（三起）

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1、Lesson20教学设计一、教学内容与分析1.Justtalk本部分通过设置在一个天气凉爽的日子里，Peter和妹妹想和妈妈去动物园以及他们在温暖海洋馆的两个场景，引出会话Mum,it’scooltoday.Shallwegotothezoo?引导学生在真实的语境中运用语句描述天气，能用Shallwe…?语句礼貌地提出建议、征求对方意见；能用...likeit.表达喜好，并能进行简单的对话交流。主要目标语言：It’swarm/cooltoday.2.Justreadandwrite本部分利用小朋友烤火和吹电风扇的图片呈

2、现单词，要求学生能够听、说、读、写warm,cool，并能在四线格中规范书写；进一步学习It’s...today.句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。3.Let’ssing本部分设计了一个节奏欢快的歌曲。通过歌曲的演唱活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性，体现了以学生为主体的教学思路。二、课前准备1.准备一些户外活动的图片，如playfootball的图片，和天气图片表达fine,nice,cool,warm的含义。2.准备纸质温度计、动物图片、暖水袋、小电扇、句子粘条。3.教学音频、教学课件、生词卡片、教学挂图，

3、用于给学生创设情景，学习单词和对话。三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)1)教师带领学生做“听指令做动作”的活动。教师结合学生已学知识和搜集的素材，快速说出run,jump,gotoschool,playaguessinggame,flyakite,playwithaball等动词或短语，学生听到后准确地做出动作，最快最准的获胜。2)教师做动作，引导学生改编Lesson19的歌摇，使学生快速进入英语学习状态。如：It’sfinetoday.Let’sgoandrun.It’sniceto

4、day.We’rehappytorun.It’sfinetoday.Let’sflyakite.It’snicetoday.Let’splayagame.2.新课呈现(Presentation)1)教师指着天气晴朗的风景图说It’sfinehere.It’snicehere.随后指着教室舒适的环境说It’swarmhere.通过语言输入，使学生对warm一词有初步的感知。2)教师将四个纸质温度计(40℃，26℃，13℃，-30℃)贴在黑板上，让学生结合自己的体感温度和温度计上的数字感知warm的含义。教师先用手指着26

5、℃说Thisiswarm.随后带领学生做快速反应活动Warmorcool?学生随着教师手中26℃和13℃温度计的变换，在说出warm和cool的同时，自然感悟到两个单词的含义。T:Lookhere.Whichiswarm?(教师手指黑板)S:Thisiswarm.(学生手指温度计)T:Look!Warmorcool?(教师不停变换手中26℃和13℃温度计)S:Warm/Cool.3)教师指着一幅秋高气爽的画面，提出It’scooltoday.Shallwegotothezoo?Shallwegotothepark?Sh

6、allweplayfootball?等建议，引导学生用Great!/OK./Goodidea.等表达做出回应。4)教师呈现在一个天气凉爽的日子里，Peter和Lisa想和妈妈去动物园，妈妈带他们来到温暖的海洋馆的画面，引导学生听对话录音，并汇报听到内容。随后教师再次播放对话录音，引导学生将黑板上的句子粘条按照录音朗读的顺序进行排列，再通过跟读、分组读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。5)教师带领学生做举牌拼单词的游戏，引导学生根据读音规律，自然拼出warm和cool，并能够在四线格内规范地书写。6)教师带领学生演唱歌

7、曲，活跃课堂气氛。3.趣味操练(Practice)1)教师向学生创设并展示烤火、吹电风扇、摸暖水袋、在温室赏花、在森林看动物等场景，引导学生通过观察和生活经验，自主说出It’swarmtoday.It’scooltoday.使学生在语言情境中熟练运用英语来回答教师提出的问题How’stheweathertoday?2)教师将不同温度的纸质温度计发给每一个学生，引导学生随着教师描述warm和cod时的语速由慢到快的变化，举起相应的温度计。通过活动培养学生的注意力和快速反应能力。如：T:Listenandshowmeyou

8、rcards.Warm/Cool!4.语言运用(Languageuse)场景设置：教师创设几个不同的场景，如：在凉爽的海滩有几只小鸟聚在一起、在温暖的公园里有几只小狗在玩耍、在凉爽的森林有两只熊在游戏、在凉爽的鱼缸里有一群金鱼在游，引导学生四人一组自主选择场景，使用自己的语言进行对话交流。教师可以拓展谈论话题。如：S1:XXX,i