浅谈高考数学复习策略

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1、浅谈高考数学复习策暁【摘要】在新课改的背景下，考试强调了在知识的理解及应用上，却在知识覆盖面上的关注越来越少，着重对学生的综合能力进行考查，所以。高考数学复习的策略变侧重在能力上的考查。本文就高考数学复习策略进行了分析。【关键词】高考数学复习【中图分类号】G427【文献标识码】A【文章编号］1006-5962(2013)03(b)-0081-011IJIJ§随着课程的改革，高考的数学在命题和理念上都发生了变化，那么在高三阶段的复习上应该如何提高数学的复习效率呢？本文就此问题进行了分析及提出了解决办法。2调整好心

2、态，建立起信心高考中数学考试的目的主要是对学生已学习知识中分析和解决问题上的能力考察，所以在出题上比较灵活，在能力的要求上也比较高。学生在平时进行的模拟考试屮也是对这方面能力的锻炼，在每次进行考试后，一部分学生成绩会有波动，或高或低，这些都属于正常现象。因此，学生应调整心态，用一颗平常心去面对成绩上的波动问题。成绩上升不要骄傲,能够认真总结，发现在考试中的不足之处；成绩下降时也不要灰心，把做错或不懂的问题学会，这样才可以在高考中降低问题的出现，千万不要在儿次测验中的失败就对自己丧失了信心，一定要相信自己。使学生

3、可以从容的面对高考。3复习时注意基础知识数学是需要学生思维逻辑很强的学科，是从人量客观的事物中抽象而得来的，然而这样的抽象思维和逻辑思维都是在一定的形象思维基础Z上产生的。因此想要系统的学习数学知识，一定要把基础打牢，这样可以从基础知识开始，去研究数学知识一件的横纵向之间的联系，做到帮助学生去理清知识上脉络，找准知识主干，并学会举一反三。在复习屮，教师应引导学生把知识点进行整理和归类；多鼓励学生自主积极的学习，加强对公式、定理及法则的记忆；做题时找准“题根”，并要把新旧知识相结合,学会在题目中找出学习数学的方法

4、。教师也应在教学中逐渐的提炼出学习的方法，总结题目，以帮助学生更好地解决数学中的问题，才可以使学生在高考时熟练的解决数学题目。在基础复习中，教学的目标就是夯实学生们对基础知识的记忆和运用，因此教师在课堂上一定要调节课堂的气氛，使学生可以积极主动的参与到学习中，帮助学生分析知识Z间的内在联系，让学生在学习的过程中找到一定的学习方法，树立学生的自信心，并在学习中养成良好的习惯。教师在授课时，要顾全大局，循循善诱，注重细节，让学生在学习屮体会到乐趣。4夯实基础数学的本质就是从客观事物上进行抽象、理性的思维进行分析，数

5、学也依赖于数学的符号及逻辑系统，对结构进行演绎和推理，使各个部分的知识紧密的联系，这样便构成了数学这一学科体系。因此在复习中，学生耍把自己所学的知识进行分类，清楚的认识高中所学数学课程的知识，形成一个适合自己且完整的知识体系，这样才可以在高考中更全面的分析问题、解决问题。5查漏补缺在最后的冲刺阶段要重点进行查漏补缺，这是发现学生知识漏洞的关键之一，进行针对性的训练，并改造学生在解题中的不良习惯，避免一些不该失分的题H,在日常学习中进行一些模拟题用来提高学生解题速度。6避免常规性错误，提高得分率高考中考生经常犯下

6、的错误可归纳为如下几点：1）审题错误，主要是指在审题中的不谨慎而导致的失分。一部分学生在拿到考卷后，便匆匆的作答，根本不去看清题目的要求，使根本对题目中的条件及要求都没有看透，所以导致了无法正确的解答问题，导致失误。这一得问题只要能认真仔细的审题，并准确的找出题目的关键词，获得更多的解题信息，就可以得到很好的解决，避免这类的错误发生。2）疏漏错误，主要是指在解答问题的时候，忽略了条件和结论Z间的关系，考虑不全面，导致了失分。因此在做题时，一定要仔细分析，把题FI的前后关系联系起来挖掘在题R中所隐含的条件，这样便

7、可以有效的避免此类错误。3）运算错误，主要是指因为做题不仔细、粗心人意而造成运算上的错误，但只要在做题时仔细认真是完全可以避免的。4）知识性错误，主要是指对基础知识的掌握不牢、记忆不清楚所造成的错误，这样的问题就需要在平时多记多看，不能仅依靠考试过程中的临场发挥，数学虽不是死记硕背的学科，但是如果基础知识掌握的不牢，也是万万不行的。5）不良习惯错误，主要是指在书写不规范且字迹潦草、或解答问题时不够完整全面等问题。这类问题需要在平时的练习中加以重视，全面的思考问题并注意解题时笔迹的工整。7总结综上所述，每一个阶段

8、的复习在教学H标及重点上都应该有侧重点，只冇打好了基础，才可以轻松的解决各类问题；只有在复习屮把握高考的考点，并理清知识点之间的联系，这样才可以融会贯通。当然教师应该在必要时对复习的策略进行调整和优化，以促进学生更好的发展。