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1、浅谈如何做好英语教学我们屮国人冇一句俗语叫做“万事开头难”。英语屮也冇一句俗语叫做"Agoodbeginningishalfoftheending.（好的开端是成功的一半）。可见解决好英语“入门难”问题对今后学好英语是很有必要的。通过自己多年來的教学实践，我认为在学生刚开始学习英语的时候，教师应该遵循以下原则：一、重视“入门”教学；二、激发并调动学生学习的积极性；三、注重牛动活泼的课堂教学；四、让学牛树立必胜的信心；II.听、说、读、写四会并举。一、重视“入门”教学“入门”教学的时候，语音是个难点，要倍加注意，学生发音错误时,教师要耐心的帮助他们纠正，并鼓励学生多说
2、英语，让他们觉得英语入门容易，并对英语越来越感兴趣。在书写方面，我们平时书写的英语字母与书本上印刷的英文字母不一样。这是因为英语字母有卬刷体和手写体两种，我们平时书写的应该是手写体，它分为斜体和圆体两种，我们一般用的是斜体。但是一些学生不细心，没有注意到印刷体与斜体的区别，在最初的作业上就会见到冇不少把“g”写作把写作的情况,学生在作业木上比着书上的印刷体去描，也真的难为了他们。还有就是书写字母时的笔画顺序，以及字线在四线格中的位置、高度、斜度、宽度及字母的间距，如果要求不严格，就会造成书写不够美观，不够规范。这些细节，可能不是大问题，但是如果不能及时发现并纠正，可
3、能错误的书写习惯就会一直延续下去。九层之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末；世上之爭，皆成就于细微。对于一门学问来说，道理也是如此。要让初学英语者在最开始就接触最准确的发音和规范的书写，在细节上严格要求，形成良好的习惯，打好基础。二、激发学习兴趣，调动学习积极性刚刚开始学习英语的时候，学生都很好奇，对听、说、读、写都很感兴趣，有一种朦胧的探究和对比欲望。因此，初学英语时，教师要善于把握学牛对英语产牛的好奇心，在入门教学阶段，英语教师除了应具冇过硬的语音知识，纯熟的发音，自然流畅的语音语调外,还应常握语音教学的技巧方法，变枯燥无味为生动有趣，进一步激发学生学习英语的兴趣
4、，调动他们学习英语的积极性和主动性。教师应该先这样做：多搜集一些简单好听的英语歌曲像"IcansingmyABC,Happybirthdaytoyou,HappyNewYear"等。还可以搜集一些小故事，顺口溜如：：我是I,你是you,来是come,去是go,见面问好Howareyou?等。另外，还可以给学生介绍家电中个别简单的英语单词如：“MadeinChina”（中国制造），解释电视剧和歌曲中的个别英语单词如：uThankyou,sir,madam,daddy,mummy"等。这样以来，学生认识到学会英语的实际用场，并会对英语越来越感兴趣了，为今后学好英语奠定了
5、良好的基础。三、注重生动活泼的课堂教学英语的实践性很强，教师必须抓住45分钟的课堂，想法设法让每一个学生都能够得到充分训练的机会，让每一个学生开口说英语。这里我仅结合自己的教学实践谈一点粗浅的见地。女口：教学What?syourname?MynameisMissJi・”时，教师问学生(A)What?syourname?学生(A)回答：MynameisLiLei•然后(B)同学问(C)同学同样的问题。采用这种连锁操练的方法，学生都冇机会得到训练，每一个学生都能开口说英语。情景教学具有直观性、形象性，能使课木语言和生活紧密联系在一起。教师要根据教学内容,充分利用自然情景
6、或模拟真实生活情景,创造语言环境，提供表达素材，开展教学活动。如：学习用英语打电话时,教师应准备两台电话，上课的时候，教师自己先做示范表演，扮演成接电话和打电话的两个角色，让学生认真观察并模仿，之后，给学生一定的时间让他们准备，然后进行表演，不论表演得如何教师都耍为他们鼓常加油。我相信只要注意结合教材，注重学生的实际，优化课堂教学，运用灵活有效的教学方法，就一定能够培养出学生学习英语的兴趣，使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力。四、让学生树立必胜的信心在学习的过程中，学生最高兴的事情莫过于取得良好的成绩，经常受到老师的表扬。教师的评语、批语，言语虽然不多，
7、但分量重，作用大。学生从老师的评语中看到自己的优缺点。当学生在课堂上回答问题正确时，教师应该说一些鼓励性的话如：“Good,Verygood,Youareveryclever.-等。如果学生一时回答不出问题，教师应该耐心的引导或者提示他们回答出问题，千万不要讽刺、挖苦、打击学生的积极性。教师在批改作业时，批语也是很重要的，应该在他们的作业本上写上一些鼓励性的批语。如：“Good,Verygood”等。第一次测验时，出题要尽量简单，让学生都能得到满意的成绩，这样他们才有成功感，才会树立必胜的信心。五、听、说、读、写四会并举国家教委发布的《全日制中学英语教学大纲》〉
