浅谈如何培养学生的感恩之心

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1、浅谈如何培养学生的感恩之心感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，是一种处世的哲学，是生活中的大智慧，也是人之常情。然而,当前小学生的感恩意识非常淡薄，主要是由于父母对子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，一切活动都以自我为中心，在家中是“小皇帝”、“小公主”，在学校则目空一切，眼中只有自己。很多孩子把父母的付出看得理所当然，父母做事做得筋疲力尽还叫着嚷着菜不好，玩具少，他们记得住自己的偶像，却记不住自己父母的生日。因此，让小学生从小就养成一种感恩意识，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩

2、身边的人，乃至感恩自然、感恩祖国，使学生获得作为一个现代公民所必需的基本道德准则、文明素养、社会责任意识，为学生的终身可持续发展奠定良好基础，具有举足轻重的作用。那么，作为一名语文教师，应该怎样利用教材培养学生的感恩之心呢？我浅谈如下几点看法：一、以身作则，用感恩之心去感染学生。要让学生学会感恩，自己得先有一颗感恩之心。作为教师，我们必须用自己的实际行动，去感染学生，如：在教师节，自己先捎一张卡片给自己的老师，感谢老师的教育之恩；在植树节，自己先亲手栽一棵树，感谢大自然的赐予；学生送自己礼物，自己得说谢谢，并回赠

3、他一张卡片，感谢学生的关心。去年的“六一”儿童节那天，我亲手做了一张大卡片，并在卡片上写上“亲爱的孩子们，课堂上有了你们格外精彩；操场上有了你们特别欢乐；老师有了你们倍感自豪，今天是属于你们的日子，老师在这特别的日子里祝你们学习更上一层楼！”当学生拿着卡片，读着老师诚挚的话语时，有的低头不语，有的闪着泪花看着我，我知道那一刻他们的心灵在颤动。之后的不久，我时常会收到学生的小纸条或小卡片，有一些是一句简短的话“谢谢您老师，教会了我这道难题，今后我一定会更加努力！”或一段学生心里历程的话。二、充分挖掘，利用好教材中感

4、恩教育的内容。小学语文教材中感恩教育方面的内容是比较多的，关键是教者要去充分挖掘和利用好。如：《荔枝》一文，写的是儿子领到了第一个月工资，咬咬牙买下了一斤昂贵的荔枝，主要是为了让母亲尝尝鲜，教育我们在接受父母给予自己爱的同时，还要学会关心父母，以行动回报父母之爱。又如：《只有一个地球》一文，作者从地球的美丽壮观、无私慷慨、唯一去处等方面介绍了地球的可爱，同时，告诉了人们要保护地球，否则将别无去处。诸如此类课文还有很多，靠的是教者去发现，去体验，去传递。三、正确引导，培养学生感恩的价值观。随着社会的进步，及外来文化

5、的影响，现今少年儿童的价值取向出现了偏离，女口，出现了“享乐主义”、“拜金主义”等，因此，我们要正确引导学生树立正确的人生观，培养学生感恩的价值观。1、珍爱生命，学会感恩。珍惜自己的生命，对大自然、对父母，对祖国、对社会，都是一种感恩的表现。每个人来到人世间都只有一次，珍惜生命，是对大自然的最好的回报；父母含辛茹苦养育我们，就是希望我们长大成人，一生平安，珍惜生命，是对父母的最好的回报；祖国，社会，为我们提供健康成长的阳光土壤，珍惜生命，是对祖国对社会最好的回报。珍惜生命，就是要爱惜自己的身体，远离危险，拒绝犯罪

6、，包括交通违章、吸毒，还有形形式式的犯罪等。2、培养责任，学会感恩责任意识是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和让会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。在感恩教育中，要渗透承担责任的教育，就要教育学生，感念祖国之恩，有“天下兴亡，匹夫有则”的理想；当祖国需要挺身而出时，就要有少年周恩来那“为中华之崛起而读书”的远大志向。四、开展活动，提高感恩教育实效。要真正提高感恩教育的实效，我们首先要创设一个感恩教育的和谐环境。通过开展形式多样的感恩教育活动，教育学生知恩，体

7、验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱、帮助，教育学生学会感恩，爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边的人，乃至发展到爱自然、爱祖国等。爱父母，爱家人，才会爱他人，爱祖国，所以对父母的感恩是最基础的。因此，我们首先可以开展体验活动，体会父母养育自己的辛苦。母亲节那天，我给学生布置的作业是：回家亲手给家里人准备一餐晩饭。第二天我问学生情况，个个都七嘴八舌说开了，有的说饭烧焦了，有的说菜放太多盐了……乘机我就跟学生说开了：“同学们，你们煮一顿饭都搞成这样子，那我们的父母得每天为我们准备可口的饭菜容易吗？”学生异口同声回答“不

8、容易”。“好，把你们这次的活动写一篇作文。”结果，很多学生在作文里都写到自己以前太不体谅父母的辛苦了，今后一定勤做家务，认真学习，报答自己的父母。有了亲身的体会，学生才真正明白来之不易的学习机会和美好的生活，才会时常抱有一颗感恩的心。总之，人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。感恩既是人文精神的重要内涵，又是提高学生品德修养，帮助