浅谈物理题的破题策略

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1、浅谈物理题的破题策略许多学生感到物理难学，很大一个原因是没有形成良好的物理解题思维，没有形成良好的审题的习惯，解答物理题目本文就谈谈物理学习中常见的破题策略。破题就是从审题开始，迅速而准确的弄懂题意，明确解决问题的思路和方法。审题应该慢，字斟句酌，尤其是定语、状语、补语在物理情境的描述中起着提供条件的作用。还应该提醒的是，慢审题口J以防止潜意识定势思维对题意理解的干扰。审题仔细透彻了，解起题來自然就快了。1.认真审题，捕捉关键词句审题过程是分析加工的过程，最先应感知到题廿所要考查的知识点，出题人的意图，然后挖掘题目的内涵。其方法可以是：捕捉关键词句，咬文嚼

2、字，理解其内涵和外延，明确限定条件；挖掘隐含在物理过程、物理状态、物理模型中的隐含条件；冇附图的还要从题目的附图中捕捉信息。在许多物理选择题中经常会出现一-些诸如“一定”，“可能的”，“错误的”，“不可能的”等一些关键性的词语，或容易看错，或易被忽视，或易被理解错的字词，不少考生就是曲于读题审题吋粗心大意，而造成不应有的失误。因此，审物理题时，要善于咬文嚼字，明确题目中的每一句话，每一个字词的含义，特别是紧密围绕题目中的关键词语，必要时将其做标记，并展开思维，才能得出正确答案，否则会差之毫厘失之千里。读题吋要养成“眼看要专注”、“嘴读要认真”、“手画要勤动

3、”、“脑思要敏捷”的良好审题习惯。例题1：如图所示，质量为M的木块被长为/的轻绳悬挂着处于静止状态。一个质量为m的水平飞行的子弹击中木块，并随之一起运动。求子弹以多大的速度击中木块，才能使绳在木块运动中始终绷紧。解题方法与技巧：此题的物理情景比较清晰冇序，考查的知识点明确。关键要抓住限定条件。“始终紧绷”就是关键词。它意味着M与加必须一•起绕悬点作圆周运动。进一步分析就叫得到两种情景：（1）M和加能通过最高点，做完整的圆周运动；（2）M和加只能运动到最高点以下某处为止，做不完整的圆周运动。1曲机械能守恒定律尹+卿.2心尹6""由动量守恒定律眈片）=（M+m

4、所以了弹打击M的初速度应大于此巴•両o满足情景（2）,由M运动的最高点与悬点等高，此时速度为零,由机械能守恒定律哗•/=^-fnv；v2=2由动量守f旦定律加％=（M+m）v2所以子弹打击M的初速度应小于理旦•両m此题完整的解为：心＞4•両或05＜仝竺两mm1.排除干扰，挖掘隐含条件物理问题的条件，不少是间接或隐含的，需要经过仔细的分析把它们挖掘出來。隐含条件在题设中有时候就是一句话或几个词，甚至是几个字，如“刚好匀速下滑''说明该方向的合外力为零；“恰好到某点”意味着到该点时速率变为零等。有些隐含条件埋藏较深，挖掘起来有一定困难。而有些问题看似一筹莫展，

5、但一旦寻找出隐含条件,问题就会应刃而解。许多物理试题的部分条件常隐含于题设图形中及图形的几何性质中，需考生通过观察、分析予以挖掘和发现，尽量从附图中挖掘图像反映的物理规律及物理量Z间的关系。例题厶在光滑水平面上有两个相同的弹性小球A、B,质量都为m。现B球静止，A球向B球运动，发生止碰。已知碰撞过程中总机械能守恒，两球压缩最紧时的弹性势能为Ep,则碰撞前A球的速度等于（B）A、EpmB、2EpinC、2EpinD、22Epm解析：木题屮“两球压缩最紧吋的弹性势能为Ep”隐含着此吋“A、B两球的速度相等”的条件，根据这个才可以建立动量守恒方程和机械能守恒方程

6、求解。2.画好草图，形象物理过程和情境画草图是分析物理问题的重要手段，它能建立清晰有序的物理过程、确立物理量间的关系，把问题具体化，形象化。草图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图、电路图、光路图等；也可以是由投影法、等效法得到的示意图；述可以是物理量之间的函数关系图：如it图,图,Pt图,图等等。例题3：在光滑的水平面上静止一物体，现以水平恒力鬥推此物体，作用一段吋间后换成相反方向的水平恒力尸2推物体，当恒力F2作用吋间与恒力F］的作用吋间相同吋，物体恰好冋到原处，此吋物体的动能为32J,则恒力Fi和恒力尺所作的功各是多少？解题方法与技巧：解决此题的

7、关键是：弄清过程屮两力的位移关系、大小关系以A及各自做功情况。因此画出过程草图（如图），标明位移,对解题有很大帮助。通过图示，很容易得到以下信息：s=-sz即丄a}t2=-axt2+—a-,t2，得3a-a^即3F-F^两力都做正功尸1$+忌=32。解得：22-Wi二F]$=8J,W2=F2s=24Jo1.变换思路，加强物理情景间的联系有些题口，就题论题很难求得结论，甚至得不到结果。此吋应马上变换思路，转移研究对象、物理状态和物理过程，加强相似物理情景间的联系，挖掘特殊和一般的关系，多角度地分析问题，从而导出结论。例题4：如图所示整个装置静止吋，绳与竖

8、直方向的夹角为30°oAB连线与OB垂直。若使带电小球A的电量加倍