浅谈提升自闭症儿童注意力的适应策略

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1、浅谈提升自闭症儿童注意力的适应策略一、提升自闭症儿童的适应策略1、感觉统合训练；注愈力的自闭症儿童发展中常见的问题•儿童注意力测试仪运用感觉统合训练可以帮助他们改替注意力.感觉统合训练木身就需要注意，如拍球、踢球、滑滑梯、平衡台、平衡木游戏等等。另外，孩子对活动的物体有兴趣，便容易引起注意。这样经过一段时间的训练，发现孩子注愈力冇了i定提高.1」实例:.走直线、走平衡木:让孩子先练习走直线，在直线中练习专注，等孩子熟悉后，再练习手拿着物品走百线。还对以脚尖接着脚跟，再到平衡木上行走、接着让双手举冑

2、、或是双手幸粉物品行走.在动态活动中，丢接球也是专注力的一部分，不专心就接不到，或是被球丢到。.平衡台平躺:让孩子平躺在平衡台上，注意上下肢口然伸展。接着左右倾斜摇晃,要维持一•定的韵律感，使重力感觉唤醒脑T的活动.再次加快速度时，要注意孩子姿势和表情的反应.结果，孩子对教师的关注更多了。注意力有了明显的提高.2、居家训练游戏:在一天的生活当中我们把居家训练游戏充分在孩子的生活时间里，对避免孩子的不良行为发生，既提高孩子的注意力，亦能培养孩子的良好兴趣。居家训练游戏应用的范围广，不受场地所限，可以

3、就地取材，是教师和父母灵活运用的游戏方式。我们可以根据孩子的兴趣玩不同游戏。2.1、感官活动游戏:让儿童察觉环境的变化.透过规律性感官活动突然屮断，诱发儿童的互动行为，提高儿童与对方的注视能力。这对于低功能的自闭症儿童特别重要。2.1.1、实例:注愈力是任何一个人获取外界信息的先决条件，自闭症儿童由于对感官刺激的过度选择，常造成他们注意力特育的选择性特质•寻求并实施适应性策略是教师和家长帮助儿童跨越学习困难，更好地适应生活的先决条件..摇、摇、停:摇两下就停下來，再摇两下再停下來，重复几次•一直到

4、大人和儿童都很习惯这种频率.然后在某一次停下来，停了不再动，等待儿童的反应.这时儿童会用身休摇或用目光注视对方，这是儿童互动的开始.当儿童作目光注视对方时，对方继续做摇、摇、停的活动以给儿童作回应，他会发觉注视别人的效果.2.2、情绪调控游戏:儿童在游戏中发展注意力和社会参照，以获得信息、肯定与引导，调控口己的行为，在成人的指导下，儿童了解简单的游戏规则，于指定的时机扮演简单的角色.透过情绪调控游戏，使儿童学会与人分享口己注意到的和感兴趣的事情。221、实例:.拍掌游戏:双掌互拍，刚开始妈妈将双手

5、I古I定放在胸前的位置，让孩子以双手与妈妈的手互拍，妈妈再上下左右移动双手的位置，让孩子也要专注的进行拍掌活动•.迷宫游戏:一般给孩子玩的迷宫都是运笔的迷宫游戏，我们也可以跟孩子玩用眼睛走迷宫游戏。刚开始用一种颜色以横向方式画出不规则线条，画出至少零点五公分宽的线条，让孩子跟着单一颜色做出追视;为确认孩子是否真止做出追视的动作，不妨在透明的压克力板上，画出线条，直立起来，我们就可以观察出孩子眼睛追视的状况.听音游戏:听声音辨别位置，在孩子的右后方、左后方敲乐器，让孩子分辨声音的来源•还有一种拍节奏

6、模仿，我们拍两下，孩子就需要跟着拍两下，接着再做不同的节奏变化，孩子也要跟着做出不同节奏的变化，让孩子学习专心的听，听完Z后做出止确的动作.或是跟孩子玩信谊出版社的教具「耳聪I」明」,孩了一边听录音带中的声音，一边挑出正确的声音图卡;信谊还冇一套教具「谁是谁」，以叙述性指令，让孩子找到该图卡，例如：「小白兔、穿着红色衣服、跳绳」..计算机软件游戏:现在市面上有相当多的计算机互动软件，只要经过挑选，有很多可以给孩子运用的，而孩子为了要操作鼠标，还要做很专心的点选.不过不是要孩子整天困在计算机前，而是

7、在父母亲的陪伴下，并搭配学习单进行，尤其不可将计算机软件当成大人打发孩子的工具。2、对兴趣的调查可知：⑴儿童会用何种方式感官知觉来接收信息:(触觉、听觉、视觉、臭觉、味觉、前庭觉、木体觉)(2)对于何种感官知觉最能吸引儿童:(触觉、听觉、视觉、臭觉、味觉、前庭觉、木体觉)(3)最能吸引儿童注意力的是何种物品；(4)儿童在玩何种物品的维持时间较长：(5)儿萤玩玩具的方式多用何种玩法；(6)儿童最喜欢的何种活动；3、蒙特梭利教具操作：.3.1蒙特索利教具的训练可以冇效地改善他们的注意力.首先，训练的过

8、程本身就是注意的过程，如:在进行拼图训练时nJ以根据口闭症儿童的实际情况根据图片的形状、颜色等不同要求进行训练，这样可以帮助他们树立部分与整体的概念，培养他们抓住事物的主耍特征,训练他的注意力•这类项忖的训练都要求儿童在集中注意的状态下进行。其次，在蒙特索利教具屮有一些专门是为训练儿童的注意力设计的.3.2、实例:•弹球入洞，它要求将球弹入洞中，为了确保儿童能将球弹入，所以洞的间距很小.此训练不仅需耍儿童有一定的方位知觉，手指协调控制的能力，更耍求儿童注意指向明确、精神集中。对于训