浅谈遗传规律复习策略

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1、浅谈遗传规律复习策暁摘要：遗传规律自孟德尔、摩尔根揭示之后，在遗传育种、疾病防控、环境保护等诸多领域得到广泛应用。遗传规律也是历年高考的一个重要知识点。关键词：遗传规律；复习；能力；高考一、应用一对相对性状及两对相对性状遗传实验屮的数据解决问题。（一）、一对相对性状遗传实验题（分离定律题）：例：请根据如下小鼠毛色（由基因F、f控制）遗传的杂交实验，推测胚胎致死（不能完成胚胎发育）的基因型为（）①黑色X黑色一黑色②黄色X黄色一2黄色：1黑色③黄色X黑色一1黄色：1黑色A、FFB、FfC、ffD、不能确定解析：山②可判断黄色为显性形状，黑色为隐性性状，且亲本为杂合子（Ff）,理论上后代表现型及比例

2、为黄色：黑色=3：1,结合亲本基因型可判断后代出现黄色：黑色=2：1的原因是基因型为FF的胚胎死亡。答案为A。（二）、两对相对情况的遗传实验题（自由组合定律题人例：用两个圆形南瓜做杂交实验，子一代均为扁盘状南瓜。子一代自交，子二代出现扁盘状、圆形、长形、三者比例为9：6：1,现对子二代中的圆形南瓜做测交，则后代中扁盘状、圆形、长形三种南瓜的比例为（）A、2：0：1B：0：2：1C5：0：1D、0：5：1解析:此时F24种表现型及比例此时为扁盘状:圆形：长形二9：6：1,可见两种单显性都表现为圆形，因此圆形南瓜做测交，后代无双显性个体,且圆形与长形的比例为2：1。答案为B。（三）、三对及三对以上

3、相对性状的遗传实验题等位基因对数配子种类数基因型各种类及比例表现型种类及比例测交结果及比例n2n3n,（1:2：1）n2n,（3：1）n（1:1）n利用此数据可解决三对以上等价基因的遗传题，举例如下：例：某动物细胞中位于常柴色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性，用2个纯合个体杂交得Fl,F1测交结果为aabbcc:AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=l：1：1：1•测Fl体细胞屮三对基因在染色体上的位置是（）解析：以上三对等位基因独立遗传时，测交结果应该为8种基因型，比例为1：1：1：1：1：1：1：1,而此时为4种基因型，比例为1：1：1：1,类似于两对等位基因独立遗传结果，可

4、发现Aa与Bb符合，Bb与Cc符合，而Aa与Cc之间不符合，且A与C总在一起，a与c总在一起，可见Aa与Cc在同一对染色体上，且A、C在一条染色体上，a>c在一条染色体上。答案为B。二、指导学生用分解组合法解遗传题。（一）、配子类型问题。例：求AaBbCcDd产生的配子种类数。解：每対产生的配子种类数配子各种类数的乘积:2X2X2X2=16（种）（二）、已经双亲基因型，求双亲杂交后所产生子代的基因型种类数与表现型种类数。例:AaBaCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？多少种表现型？解：AaXAa—后代3种基因型（AA、Aa>aa）,2种表现型；BbXBB-后代2种基因型（BB>Bb）

5、,1种表现型；CcXCc-后代3种基因型（CC、Cc、cc）,2种表现型；所以AaBbCcXAaBBCc-后代有3X2X3=18种基因型；有2X1X2=4种表现型。（三）、已知双亲基因型，求子代中某一具体基因型或表现型所占的概率。例：AaBbCC与AabbCc杂交,求产生基因型为AabbCc个体的概率和表现型为A_bbC_的概率。三、重视遗传系普图类题型的复习下图是患甲病（显性基因为A,隐性基因为a）和乙病（显性基因为B,隐性基因为b）两种遗传病的系谱图，其屮III不是乙病基因的携带者。据图分析下列错误的是（）A、甲病是常染色体显性遗传病，乙病是X染色体隐性遗传病B、与其11-5基因型相同的男

6、子与一正常人婚配，则其子女患甲病的概率为1/2C、12的基因型为aaxby,II2的基因型Aaxby,D、若III1与III5结婚生了一个男孩，则该男孩患一种疾病的概率为1/8解析：据II-5II-6生的11-3可知甲病为常显，据II-III-2生的111-2可知乙病为隐性遗传病，乂据11-1不携带乙病基因可知乙病为伴X隐性，所以A正确。115的基因型判断如下：据表现型知为A_,再山其父亲1-2为aa可得出为Aa,则AaXaa-^Aa、aa,所以B正确；据表现型知1-2基因型为aaxby,III2基因型为A_xby,又由III2的父亲II1为aa,可推出III2的基因型为Aaxby,故C正确；

7、III1的基因型为2aaxBxB或2aaxBxb,1115的基因型为aaxBy，则其生了一个男孩患一种疾病的概率计算如下：2aaxBxbXaaxBy-^aaxby,1X2X2=4。答案为D。综上所述，在遗传规律高考复习中，既要全面掌握分离定律、自由组合定律、伴性遗传的规律,也要善于发现其内在的联系。通过归纳总结各类题型的解题规律，达到举一反三，事半功倍的复习效果。