浅谈新课改背景下中考物理复习策略

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1、浅谈新课改背景下中考物理总复习虎洞初中刘扬波新课改不等于新教材。从课标规定的内容看，新课程的主要内容仍然是教材中的主要内容，只不过是注意强调知识的整合和重组，而非过去知识体系的再现。因此，在屮考复习过程中，以下儿点任然不能忽略。一、三个基本。基木概念要清楚，基木规律要熟悉，基木方法要熟练。二、物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都耍尽量画图，有的画草图就可以了，有的耍画精确图，以显示几何关系。画图能够变抽彖思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。冇了图就能作状态分析和动态分

2、析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。三、上课。对学生来说，上课要认真，不走思或尽量少走思，也不要自以为是，要尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。四、笔记本。对学生来说，上课以学为主，还要有一个笔记木。记笔记的过程是对知识结构的再加工；对教材的再梳理；把编者的话变为自己的话；把编者的思维变为自己的思维。五、知识结构，思维方法。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。除了对教材知识结构的分析外，还要对学生学物理的心理特点和思维规律进行

3、分析，教会学生学习思维和解题思路。六、数学。物理的计算要依靠数学，要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。没有数学这个计算工具学物理是寸步难行的。“凡事预则立，不预则废”，从中考试题看，考查的题型仍然是过去常用的题型，只不过是在所有的题型屮不再是“直问直答”的形式呈现，而是注重生活情景的创设和再现，突出生活性特点。鉴于中考命题指导思想的逐渐转变，从宏观上进行“三轮”复习是必要的。第一轮：遵“纲”循“本”，回归课本，全面复习，尽量作到“四清”。分析近年来的物理试卷，都会感到一些试题“似曾相识”，基础知识占的分量大，

4、而R学生在这一方面却往往失分多，究其原因，就是忽视课本，忽视基础知识。所以复习课教学和新授课一样，首先应领会课程标准，把握好教材，明确学习内容，学习范围，学习口的与要求。因此第一轮复习要注重通过通读加精读课本来解决基础知识，通过重温课后练习来解决基木技能的问题。同时耍防止两个极端：一是防止抛开课本，随心所欲淹入题海;二是防止把课本看成“圣经”照本宣读炒剩饭式。但屮考不会只考察学生的“双基”，而是要考察学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题，解决问题的能力。所以，在这一步的关键是如何在科学，生产和生活实际问题的情

5、景屮去发现，理解和把握物理“概念”和物理“规律”，通过参与应用物理知识解决实际问题的过程，来连接物理与生活，物理与社会，科学技术之间的联系，提高学生学以致用的能力。课本是物理教学的主要依据，虽说新课程要求我们：“用教材教，而不是教教材”，但我们仍然要坚持以“新课标”为“纲”，以“教教材”为“本”，在复习过程中紧扣课本，做到“四清”即“清课本”、“清插图”、“清实验”、“清习题”。一、清课本：物理现象、物理概念、物理规律和物理理论，这是组成物理知识的四大因素，要明确概念和规律的形成过程和伴随的科学方法。各章节包含的

6、物理知识点及其相互关系，弄通物理各章节知识结构，能力要求，重点，难点。使学生清楚知识的来龙去脉，对于课本用黑体字排印的内容要释疑名理，要分析关键词，以使学生深刻理解，牢固掌握。课本上的“想想议议”、“科学、技术、社会”、“学到了什么”的内容是学生积累物理知识的好途径，不容忽视。二、清插图：物理在某种意义上说就是“见物讲理”或“识物树理”O因此课本丰富多彩的插图必须重视。对课本的每一张图和表，我们都要求学生会看图说话，让学生学会从屮搜集信息，提高自己的观察和分析以及表达能力。特别是在功和机械能部分插图在中考中的份量

7、和作用是相当重要的。三、清实验：实验考察不可缺少，因此，我要把以往对实验技能考试的复习分散到平日复习之屮，让学生明确实验口的、器材、步骤、原理。数据、测量和所得结论。做到会正确处理数据和分析结论。对每一个实验，都必须合理的设计，让学生会正确的操作使用仪器。四、清习题：对于课本上的例题，练习题，即使简单也要重新研究一遍。这对巩固基础知识是不可缺少的，对于重要习题则要深入讨论，适当扩展延伸，学会一题多解、一题多变、一题多用，达到举一反三的效果。第二轮：抓住重点，专题复习迎接屮考，要实现学习口标还必须引导学生抓住重点知

8、识，深刻理解，熟练掌握。在普遍复习的基础上，把所学知识进一步分成专题进行复习，抓考点，抓考题。这个阶段所要达到的冃标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化为能力，从而提高口已的素质。在复习屮大致按以下方式进行。一、“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的难度，培养学生的综合能力