生化检验在糖尿病诊断中的应用及价值

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1、生化检验在糖尿病诊断中的应用及价值[摘要]目的评定生化检验措施落实至糖尿病诊断工作屮的意义及价值。方法选择2015年1月一2016年3月在该院接受专业诊疗的糖尿病患者,共75例,设作观察组;选择70名体检者进行对照观察,设作健康组,在所有入选对象中落实生化检验方案,重点测定甘油三酯、空腹血糖值、葡萄糖耐受量以及餐后2h血糖值等指标,并进行对照。结果观察组受检对象甘油三酯(2・40±1・22)mmol/L,空腹血糖值(9.00土2.22)mmol/L,葡萄糖耐受量(15.40土1.15)mmol/L,餐后2h血糖值(14.01±1

2、.36)mmol/L,健康组分别为(1.20±0.10)mmol/L,(5.55±1.11)mmol/L,(10.05±1.01)mmol/L,(6.88±1.29)mmol/L(P〈0・05)。结论将生化检验方案落实至糖尿病诊断工作中,除了操作程序切实可行外,同时还可以为糖尿病患者后期治疗提供参考数据,所以在临床上具冇继续推广的意义。[关键词]健康体检者;诊断工作;糖尿病;甘油三酯;空腹血糖值[中图分类号]R446[文献标识码]A[文章编号]1672-4062(2016)06(b)-0087-02糖尿病为临床多见症,如果机体血

3、糖值长时间保持较高水平,其代谢条件会出现紊乱状,不仅会使身体组织器官出现受损现象,而且还会对其功能组织造成障碍,以至于患者出现酸碱度失衡、失水或者电解质紊乱等现象,甚至引起高深昏迷以及酮酸中毒等症状,所以需要加强防治、进一步优化疾病诊疗方案。鉴于此,为提升糖尿病患者早期诊断工作的精准性,该研究选择2015年1月一2016年3月在该院接受专业诊疗的75例糖尿病患者进行研究,并选取70例体检者进行对照观察,在所有入选对象屮均落实生化检验方案,同时观察两组检验结果,以指导糖尿病患者后期诊疗工作的顺利展开,现报道如下。1资料与方法1.1

4、一般资料选择2015年1月一2016年3月在该院接受专业诊疗的糖尿病患者,共75例,设作观察组,介于43.4-76.9岁之间,年龄中位数(60.3±10.06)岁;其中男性有45例,女性有30例;病程介于0.2-11.7年Z间,中位数(7.1±1.88)年。选择70例体检者进行对照观察,设作健康组,介于44.2-77.3岁之间,年龄中位数(60.1±10.11)岁;其中男性有44例,女性冇26例,病程介于0.3-11.9年之间,屮位数(7.5±1.93)年,两组各项资料的对比结果差异无统计学意义(P>0・05)o1.2方法1.2

5、.1甘油三酯测定(1)测定前2d,嘱咐受检对象避免饮酒与剧烈运动,保证正常睡眠以及正常进食。(2)测定前12h,嘱咐受检对象避免进食,抽血前15min,嘱咐受检对象保持静止状态。(3)选择双向针抽取受检对象静脉血液,分2次进行,5讪丿次,2h后予以血清分离。(4)血清分离4h内,参照设备流程说明书进行对样本内甘油三酯指标进行测定。1.2.2血糖值测定(1)测定前10h,嘱咐受检对象避免进食,保证正常饮水。(2)受检日晨起后,抽取受检对象静脉血液共2mL,选择氧化酶法展开测定工作。(3)受检対象用餐后2h,再次该院抽取英静脉血液,

6、以测定餐后2h血糖值。(4)该院所用检测设备的生产商为日立,型号是7180o1.2.3葡萄糖耐受量测定(1)测定前3d,嘱咐受检对象保证正常睡眠以及正常进食,且将糖类食品摄入量控制为每X150-300g0(2)测定前12h,嘱咐受检对象避免进食。(3)受检日晨起后,将衙萄糖75g放入至300niL水屮,使其充分混合,嘱咐受检对象在3min的饮用。(3)于饮水后30min、60min、120min、180min时,分别抽取受检対象静脉血液,2niL/次,以测定其血糖水平。(4)对受检对象尿液进行收集,以测定其尿糖水平。(5)该院所

7、用检测设备的生产商为口立,型号是7180o1.3评定指标(1)甘油三酯:甘油三酯正常值处于0.22-1.65mmol/L之间,超出该范围即判断为异常;(2)空腹血糖值:空腹血糖正常值应低于7.70mmol/L,超岀该范围即判断为异常;(3)葡萄糖耐受量:葡萄糖耐受量正常值处于3.80-7.80mmol/L之间,超出该范围即判断为异常;(4)餐后2h血糖值:餐后2h血糖值应低于11.10mmol/L,超出该范围即判断为异常[1]。1.4统计方法该次研究工作中,在分析以及统计各项数据时,所用统计软件的版本为SPSS20.0o其中,计

8、量数据选择(x±s)代表,计数资料选择x2检验,同时计量资料选择t检验。客观对照两组内统计数据,若对照结果有差距,则选用(P〈0.05)表示。2结果观察组受检对象甘油三酯(2.40±1.22)mmol/L,空腹血糖值(9.00±2.22)mmol/L,葡萄糖耐受

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