王岩d的发言材料

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1、重视常规管理，细节中培养良好的习惯孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，将会收获一种命运。长期以来，无论开展任何形式的班级工作，我始终要求自己坚持做到这样一个原则：重视班级常规管理，细节中培养学生良好的习惯。我将自己的具体做法，在这里举几个事例与各位同志们交流：一、培养学生良好的行为习惯，共同打造和谐阳光的班集体。1.丰富班级管理角色，督促学生维护班级环境卫生。丰富班级管理角色就是要使“班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。”我班除了通常的班级干部岗位外

2、，增设了若干个管理岗位。例如：“网管”一一负责管理班级的电脑。“布长”一一负责检查同学们的桌布是否铺放整齐。“台长”一一负责每天清理讲台桌的卫生。“堂主”——负责检查同学们桌堂内的书本是否摆放整齐。“箱长”一一负责安排、管理每天抬饭箱的同学。“电长”一一负责管理班级的电灯。2.利用晨会故事培养学牛养成讲文明懂礼貌的好习惯。每天晨读后，我都会给学生们读书，通过励志小故事，激励学生们学习，教给学生做人做事的道理。一年来，我们已经读完了《哈佛家训》全三册和《读书改变命运》。日常班级管理的自主化，使更多的学生有了自我表现、自我锻炼、自我

3、管理、自我教育的机会，使每一个孩子都能得到全面发展，每个学生都能感受到集体的自豪，从而真正成为班级的主人。通过我们师生的共同努力，我们创建了校园最整洁的班级环境，得到了政教处的好评，连续四个月获得了“文明班级”的荣誉称号。二、培养学生良好的学习习惯，形成良好的班风学风。培养学生养成认真晨读的好习惯，使班主任从日常繁琐的管理中解脱出来。早晨是班主任最忙的时候，要管纪律，要管卫生，要收作业，要布置早自习内容。上学期，我们班在19中和高三的大学生一起上课，每天我都是6:50就准时到达班级，一来是确保学生安全；同时也方便我督促学生养成晨

4、读的习惯。5月末，19中高三学生退校了，我就稍微晚来一会儿，当我走到班级门口的时候，我发现同学们也能按部就班地在班级读书，班长站在讲台前维持秩序。到了这学期,同学们已经养成了晨读的习惯。在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始。在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势、读书的姿势、回答问题的声音等等，我在教学中非常注重这些细节，帮助学生养成好的习惯。一年来，几乎每一节课间，我都在督促学生背课文，背单词,改作业。目的是督促学生养成按时完成作业的好习惯。此外，帮助学生养成粘小卷的习惯也是非常重要的，学生把各科卷子

5、都粘在一起能保证在老师讲卷子的时候，学生能立刻准备好，也方便学生课后进行复习。上体育课和班会课以及收听学校广播的时候，我都会要求同学们把桌面收拾干净。这次期末考试，学生的分数非常密集，成绩并列的同学很多，说明本次考试除了考查学生的知识掌握情况外，还考查学生的认真能力。我班的何欣彤同学能从原来学年99名提高到学年第2名，这和她能养成良好的学习习惯是分不开的。我们班本次参加考试39人，从摸底考试到这次期末考试，33名同学都有不同程度的提高。其屮,有2名同学进步了200多名。进步100-200名的同学有5名；进步了50-100名的同学

6、有10人。《老子》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。习惯不是一朝一夕就能形成的，必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需耍持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。三、借助家校平台，构建良好的沟通桥梁。1.关爱学生，感动家长。在我刚接班的时候，正好赶上学校搬迁,我班的家长是上访最多的班级之一。那个时候，家长对我的工作还不够了解，无论我怎么劝解他们，也无济于事。但是，我仍然坚持着自己的工作。我带班更用心了，从细微处，让家长感受到我对学生的关爱。离家远的学生，家长送不了

7、，我就亲自到总校去接学生。后来，家长了解到我把生病的孩子扔在医院去接他们的孩子上学时，家长感动了，开始自己送孩子上学。刚到19中上课时，我先布置了班级环境，圣诞节，我组织同学们办圣诞节板报，在班级摆放圣诞树，在窗上粘贴圣诞老人头像。让同学们一进教室就感受到节日的喜庆。局长来我班视察的时候也表扬了我班的班级环境搞得很好。2.精心设计每一次家长会，争取得到家长更大的支持。每次家长会我都会精心准备，每个家长会都有一个新的主题。这次我精心设计了形式新颖的家长会。会前收集材料，做好准备工作：1•班级环境布置：黑板报、班级卫生，班级荣誉-流

8、动红旗。2•材料准备：(1)通知书、(2)为每位家长准备专用的家长会夹子。3.制作家长会课件。为了避免家长在开家长会的时候枯燥，在分析学生成绩时，我一改以往的点名形式，而是将学生们的笑脸放在课件上，让家长看到屏幕中自己的孩子。家长对老师的班级管理很认可，表示会更