精品文档：浅析农村小学生课外阅读现状与对策

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1、浅析农村小学生课外阅读现状与对策摘要：《小学语文新课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读而，增加阅读量，提倡少做题，多读书、好读书、读整本的书。”然而在农村的小学教学中很难实现这一要求，在农村小学生中，由于受办学条件、家庭的影响,小学生的课外阅读量很小，导致了作文能力低，严重地影响了教学效果。本文从小学生课外阅读存在的情况出发，联合实际找出三点解决的对策。关键词：农村小学生；课外阅读；现状；对策课外阅读是语文学习的重要组成部分，是课堂教学的延仲和补充。它对于开拓学生的视野、丰富学生的知识，培养和提高学生的读书能力和良好的阅读习惯,以及

2、优化课堂教学起着重要作用。然而由丁各种原因，农村小学的课外阅读现状极其让人担忧。为了提高农村小学生的课外阅读能力，改变存在的问题，我将从小学生课外阅读存在的三大问题出发，寻找相应的对策。一、课外阅读存在的现状(一)对课外阅读的认识不足长期的“应试教育”在家长心中投下浓重的阴影，他们对于“课外阅读”这一概念表示不理解，觉得自己的孩子对课堂上的知识都没有掌握好，还做这些“不务止业”Z事，实属“浪费时间”。在农村中，很多家长不会给予孩了更多的时间去看课外卩，觉得看这些卩还不如给家里干点家务。或者有的家长会觉得学校发那么多书，孩子都没有看完，述要看课外书干什

3、么？在农村当中经济条件好一点的家长，他们把孩子锁在家里“打题海战”，连报纸都不让孩子翻一翻，更不要说其它的一些有“营养”的课外书了。农村小学生家长犬部分忽略了课外阅读。(-)缺少良好的读书环境如今，农村人在城里打工，孩子大部分由爷爷奶奶照看，成了留守儿童。老人们只耍孩子吃饱穿暖就心满意足了，孩子的学习成绩怎样并不会他们担心，耍别说买一些有用的课外书给孩了们看。既使有父母在身边，父母也不会建立一种阅读氛围使孩子受其感染。父母大部分把时间放在农活上无瑕顾及孩子的学习，课外书Z类的东西就更是不可能的。农村孩子缺少一•种读书、学习、课外阅读的良好环境。二、解

4、决措施（一）激发兴趣，使学生爱读书1、抛砖引玉在我实习教学屮，我曾上了小学四年级语文屮的《林冲棒打洪教头》一文。这篇课文后面有一引读栏口叫“名著便览——《水浒传》”，而且本单元的口语交际《水浒故事擂台赛》也是关于《水浒传》的。为了落实这两项活动，我营造了浓浓的氛围。刚学完这一课，我就发现许多同学开始兴致勃勃地阅读起《水浒传》这木书，他们读得那么认真，那么投入。看來，我的积极引导激发了学生课外阅读的欲槊。读书环境是一种语言，良好的读书环境能够激发师生的读卩欲槊。教师应当如何去激发学生的读书欲望呢？首先，课文引路很重要。《林冲棒打洪教头》一文，比较吸引人

5、，通过老师的教学，学生感悟会更深，对《水浒传》也有了初步的了解，产生了一定的兴趣。学生有了兴趣，就会激起阅读的欲望。其次，开展活动很重要。单元练习中的口语交际要求班级开展“水浒故事擂台赛”，学生喜欢这样的比赛，喜欢这样的活动形式，他们都会积极地参与，这样为学生读好《水浒传》营造了良好的氛围，提供了强有力的保障，也就能取得很好的效果。由此可见，教学课文只是指引一下阅读的方向，更重要的是要抛砖引玉，引导学生去开展课外阅读。2、好书导读小学生学完了汉语拼音之后，就可以此为工具提前阅读。为了降低阅读难度,提高阅读兴趣，教师可以向他们推荐齐类注音读物。故事是小

6、学生最喜爱的一种文学形式，也是他们认识世界的门户。课外阅读就可从他们最感兴趣的故事入手,从听故事、说故事，读故事开始，逐渐培养他们的阅读能力。比如，语文课开始,教师安排一定的时间让学生把课外阅读中收集的趣事奇闻、动物知识、口然景观以及他们感兴趣的内容，以讲故事的形式组织他们交流，每周组织一次故事会，让学生人人准备，个个上台，带有表情和动作来讲故事，只有适合孩子的口味，孩子才会对书感兴趣。市于小学生善于形象思维的特点，开始时可以选择有精彩画面的书给学生看,让学生猜猜里面写什么，以激发兴趣，然后根据学生识字量的增加，阅读习惯的形成，再逐步加大阅读量，扩展

7、阅读的范围。竞赛是提高学生阅读积极性的一种好方法，教师可把学生要达到的阅读耍求通过竞赛來实现。低年级学生阅读材料的选择有难度，教师可以引导他们开展主题性阅读，每FI定一个主题，然后让学生从屮选择最喜欢的故事参加比赛，如“童话故事”、“神话故事”、“名人小时候的故事”等。屮高年级学生则可经常召开读书汇报会，如利用早读赏读，交流所摘录的好词妙句，举行班级赛诗会；评选“故事犬王”；摘抄展评，开展“小导游”活动，让学生谈天说地，谈古论今，教师耍及时奖励学生，让学生体验到成功的喜悦，激发学生爱读书的情感，引导学生积极、主动猎取知识，在博览群书中提高文学索养。（

8、二）营造氛围，挖掘书源，让学生能读书，爱读书1、家长要配合父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，学