身份证信息管理系统-MFC-c++

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1、课程设计(论文)课程名称数据结构课程设计身份证信息管理系统一、课程设计(论文)题目身份证信息管理系统说明:使用二叉查找树实现身份证信息管理二、本次课程设计(论文)应达到的目的数据结构是实践性很强的课程。课程设计是加强学牛•实践能力的一个强有力段。课程设计要求学生在完成程序设计的同时能够写出比鮫规范的设计报告。严格实丿施课程设计这一环节,对于学生基木程序设计素养的培养和软件工作者工作作风的训练,将起到显著的促进作用。本题目耍达到目的:熟练掌握二叉查找树的实现。三、本次课程设计(论文)任务的主要内容和要求(包括原始数据、技术参数

2、、设计要求等)1.能够进行身份证号码及相关信息(姓名、地址、手机号)的录入;2.能够快速进行身份证号码的杏询,并输出相关信息;3.可以修改身份证号码对应的相关信息;4.可以完成身份证信息的删除;5.提供人机交互的界面。四、应收集的资料及主要参考文献:由于木课程没有安排“课内上机”学时,因此,在课程设计之前必须白己已经上机练习了“二叉查找树”的基本操作。参考文献:1.RobertL.Kruse,DataStructuresAndProgramDesigninC++,高等教育出版社,2001.5;2.严蔚敏等编著,数据结构(C语

3、言版),清华大学出版社,1997.4;3.赵文静等编著,数据结构与算法,科学出版社,2005.08;4.孙鑫等编著,VC++深入详解,电了工业出版社,2007.7;五、审核批准意见教研室主任(签字)设计总说明公民身份信息是国家最宝贵的基础信息资源之一,是制定与实施各种政策和指导经济建设的重耍依据,一个行之冇效的身份证信息管理系统至关重要。本系统采用二叉杳找树为基本数据结构,提高了系统基本功能的执行效率,此外还利用MFC提供了人机交互界面。本系统最终实现了对公民信息的录入、删除、修改、查询、输出等基本功能,同时述捉供了人机交互

4、界而以便于用户使用。系统还实现了对信息的保存等功能。关键字:二叉查找树,MFC,人机交互目录1•设计目的52.问题描述23.需求分析24.概要设计25.详细设计46.调试分析77.使用说明8&设计总结109.参考文献10《数据结构》课程设计身份证信息管理系统1.设计目的“数据结构”是计算机科学与技术专业一门十分重要的专业技术基础课,计算机科学各领域及有关的应用软件都要使用到齐种数据结构。对于从事计算机科学及其应用的科技工作者来说,数据结构与算法是必须透彻地掌握的重要基础。学习数据结构与算法的最终目的是解决实际的应用问题,特别

5、是非数值计算类型的应用问题。课程设计是加强学生实践能力的一个强有力手段。课程设计所安排的题目,在难度和深度方面都大于平时的上机训练,要求同学在完成设计和编写中小型软件的过程屮,深化对数据结构与算法课程屮基木概念、理论和方法的理解;训练综合运用所学知识处理实际问题的能力,强化面向对彖的程序设计理念;使同学的程序设计与调试水平冇一个明显的提高。课程设计要求学生在完成程序设让的同吋能够撰写比较规范的设计报告。严格实施课程设计这一环节,对于学生基木程序设计素养的培养和软件工作者工作作风的训练,将起到显著的促进作用。2.问题描述本次设

6、计的是身份证信息管理系统,主要用到的是MFC,数据的存储是用二叉查找树,方便进行增、删、改、查,界而上的按钮可以满足录入、修改、删除、杳询、保存等。3•需求分析3.1数据需求经过分析,身份证相关信息需要包括身份证号、姓名、工作采用18位字符,年收入考虑采用用整型数组存储。3.2基本功能需求身份证信息管理系统的主要功能如下所述:(1)提供人机交互界面;(2)用户可以对公民信息信息进行录入、修改、删除、查询;1.3非功能性需求用户界面需求:简洁、易用、易懂、友好的用户界面。硕件要求:装有VisualC++6.0的计算机。可靠性需

7、求:保证用户在正常使用本系统时,用户的操作或误操作不会产生数据的丢失。2.概要设计4.1数据结构木系统主要采用二叉查找树位为主要存储结构,二叉查找树或者是一颗空树,或者是具有下列性质的二叉树:①如果左子树不空,则左子树上所冇结点的值均小于它的根结点的值;②如果右子树不空,则右子树上所冇结点的值均大于它的根结点的值;③它的左右子树也分别为二叉查找树。对于一个记录集合,可以用一颗二叉查找树来表示,树中的一个结点对应与集合中的一个记录,整棵树表示该记录集合。二叉查找树中每个结点所存储的记录,其关键字都人于它的左子树上所冇结点存储的

8、记录的关键字,而小于它的右子树上所有结点存储的记录的关键字。用二叉查找树表示记录集合时,不但容易进行动态查找,而且对二叉查找树进行屮序遍历时述可以得到记录集合中各记录的冇序排列。二叉排序树的存储结构采用二叉链表存储方式。4.2系统包含的函数修改函数:OnBtnEdit();删除函数:CDe

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